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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Massaranduba-SC
Ao que compete à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a atuação do MEC, além do apoio técnico e financeiro, deve incluir:
I- Fomento a inovações e a disseminação de casos de sucesso.
II- Incentivo e elaboração de currículos bilíngues.
III- Criação de oportunidades de acesso a conhecimentos e experiências de outros países.
É correto o que se afirma em:
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FURB
Orgão: Pref. Massaranduba-SC
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
O Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu Art. 53, diz que a criança e o adolescente têm direito de:
I- Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
II- Ser exaltado por seus educadores.
III- Ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
É correto o que se afirma em:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Massaranduba-SC
Em relação à Lei nº 1.713/2015, que aprova o Plano Municipal de Educação (PME) e dá outras providências, analise as afirmativas abaixo e identifique a correta:
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Em determinada construção, estima-se que os 6 operários que lá trabalham conseguem construir um pavimento do prédio em 7 dias. Sabe-se que o último pavimento é mais demorado e que são necessários 10 dias de trabalho para concluí-lo. Considerando que o prédio é composto por 11 pavimentos, o tempo necessário para sua construção é, em dias, de:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Massaranduba-SC
A Lei nº 1.713/2015, que aprova o Plano Municipal de Educação (PME) e dá outras providências, traz como meta:
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“[...] o ser humano é um ente ontologicamente auto-avaliador (sic) e, ao mesmo tempo, tentado à heteroavalia-ção, dado que não se completa sozinho, mas – parafraseando Paulo Freire – só se completa em comunhão com os outros, mediatizado pelo mundo” (ROMÃO, 2019). Ao encontro disso, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) A avaliação pode funcionar como diagnóstico, ou como exame; como pesquisa, ou como classificação; como instrumento de inclusão, ou de exclusão; como canal de ascensão social, ou como critério de discriminação.
( ) A avaliação das aprendizagens escolares é prescindível para redimensionamentos e reorientações pedagógicas a fim de auxiliar o educando no seu desenvolvimento pessoal, a partir do processo de ensino-aprendizagem.
( ) A avaliação e sua concepção se fundamentam em uma visão de educação e esta, por sua vez, referencia-se a uma visão de mundo.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
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Praticamente todos os grupos desenvolvem convicções, atitudes e comportamentos que consideram corretos ou incorretos. Os membros que se afastam dessas concepções podem ser advertidos ou mesmo isolados, e aqueles que se comportam no sentido da adesão podem ser reconhecidos e valorizados. Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e identifique a correta:
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De acordo com Jurema Alcides Cunha, no clássico livro Psicodiagnóstico V (2007), o psicólogo utiliza estratégias de avaliação psicológica com objetivos bem definidos, sendo que a testagem pode ser parte importante nesse processo. Sobre o psicodiagnóstico, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:
I- As estratégias de avaliação psicológica aplicam-se a uma variedade de abordagens e recursos à disposição do psicólogo no processo de avaliação.
II- Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica feita com propósitos clínicos, portanto, abarca todos os modelos de avaliação psicológica de diferenças individuais.
III- O psicodiagnóstico é caracterizado como um processo científico, porque deve partir de um levantamento prévio de hipóteses, que serão confirmadas, ou infirmadas, através de passos predeterminados e com objetivos precisos.
IV- Um psicodiagnóstico pode ter um objetivo de prevenção, de forma que o exame visa a identificar problemas precocemente, avaliar riscos, fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego, bem como da capacidade para enfrentar situações novas, difíceis, conflitivas ou ansiogênicas.
É correto o que se afirma em:
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Em ambientes escolares, psicólogos têm lidado com desafios como descontroles emocionais de estudantes e professores, dificuldades de aprendizagem, pouco interesse de estudantes e professores, pouco envolvimento dos adultos responsáveis por estudantes, estresse de docentes, sentimento de impotência frente aos alunos em inclusão, carências de recursos, inabilidades para lidar com as questões de sexualidade manifestadas por estudantes, gravidez precoce, consumo de drogas e outros mais. Nesse contexto, destaca-se como compromisso social da Psicologia na escola:
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O desenvolvimento cognitivo deve ser entendido na referência ao contexto histórico, social e cultural em que o sujeito está. Enquanto a criança participa do campo social, vai internalizando comportamentos, atividades e signos que comporão suas funções mentais superiores. Nesse sentido, destaca-se o conceito de zona de desenvolvimento proximal, que pode ser entendido como:
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