Prova Completa: Professor da Educação Infantil (Pref. Marechal Cândido Rondon-PR - UniFil

2826358 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil

A educação psicomotora bem desenvolvida pode detectar problemas futuros e até mesmo resolvê-los, em relação à concentração, coordenação, dificuldades de aprendizagem. As habilidades da criança bem desenvolvidas possibilitam

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2826357 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem

A psicomotricidade está relacionada ao desenvolvimento das aquisições , e . Três conhecimentos básicos substanciam esse processo: o movimento, o intelecto e o afeto. Compreender esses processos direciona o olhar para a criança num todo, visando contribuir para o entendimento desses três conhecimentos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

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2826356 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil

Psicomotricidade como a posição global do sujeito, que pode ser entendido como a função de ser humano que sintetiza psiquismo e motricidade com o propósito de permitir ao indivíduo adaptar de maneira flexível e harmoniosa ao meio que o cerca. (DE LIÈVRE Y STAES, 1992, p. 39) Nesse sentido, não é correto que

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2826355 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Psicopedagogia

O processo de cognição leva ao desenvolvimento do intelecto, isto é, quanto mais aquisição do conhecimento, maior a maturação do processo intelectual. Então é correto afirmar que

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2826354 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

É a escola que integra e inclui a todos. Que consegue fazer com que todos e cada um no seu nível, de possibilidades e limitações, consigam aprender e se desenvolver integralmente; que respeita as diferenças; que cria um ambiente rico com diferentes estímulos para aprender o mesmo objeto, tendo em vista as diferenças. Nesse sentido, a escola é

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2826353 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Com base na concepção de criança como sujeito de direitos expressa pelas DCNEIs, a BNCC propõe seis direitos de aprendizagem das crianças: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. Tais direitos implicam maior centralidade nas interações e brincadeiras e encaminham para uma construção pedagógica que coloca nas ações das crianças a sua capacidade de aprender. Nesse sentido, é correto afirmar que

A

cabe aos professores mediar a relação das crianças com as demais crianças e com o mundo à sua volta, ofertando tempo e espaço para que elas convivam, brinquem, participem, explorem, se expressem e se conheçam.

B

cabe aos professores não interferir na socialização das crianças, pois elas têm direito de fazerem o que bem entender.

C

cabe aos professores esperar que os pais determinem como serão tratadas essas crianças na escola.

D

cabe aos professores não se prepararem para ampliar a visão de mundo das crianças.

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2826352 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil

O Art. 5º da Resolução CEB/CNE nº 5, de 17/12/2009, determina que a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que e de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de acordo com a legislação acima.

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2826350 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Educação Infantil
Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
O Processo de Socialização

O conhecimento é um produto de interação social e cultural, ou seja, quando há uma interação fica mais fácil à criança assimilar o conhecimento, ainda que não seja diretamente do professor, mas pode ser um colega que o ajude. Para este teórico, é na interação que a criança melhor assimila o conhecimento, pois é trocando informações através das interações sociais que o conhecimento vai sendo passado de um ao outro e a criança vai desenvolvendo-se como ser humano. A teoria se respalda na

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2826349 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Educação Infantil

O movimento humano é a parte mais ampla e significativa do comportamento do ser humano. Ele é obtido por meio de três fatores básicos: os músculos, a emoção e os nervos, formados por um sistema de sinalizações que lhes permitem atuar de forma coordenada. (BARROS & NEDIALCOVA, 1999, p.3) O movimento no desenvolvimento infantil tem uma função fundamental, principalmente nos primeiros estágios da criança onde esta não adquiriu a linguagem falada ainda. O movimento tem a função de . É por meio do movimento que a criança expressa suas sensações e manifesta o contato com o mundo ao seu redor.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.