A entrevista profissional é instrumento padronizado de coleta de dados, de modo que sua validade exige roteiro rígido e impede a reformulação de perguntas em função da finalidade do atendimento e das respostas do usuário.

No planejamento social, a definição de objetivos, meios e critérios de avaliação envolve escolhas e correlações de forças; por isso, o planejamento é processo técnico-político, e não operação meramente neutra de ordenação de recursos.

Situação hipotética: para enfrentar a evasão escolar, a assistente social formulou um projeto contendo apenas objetivos amplos e uma lista de atividades. Assertiva: o projeto está tecnicamente completo, pois diagnóstico, metas, indicadores, recursos, cronograma e avaliação são elementos dispensáveis quando o objeto de intervenção é conhecido pela equipe.

A dimensão investigativa do trabalho profissional não se reduz à pesquisa acadêmica: ela pode subsidiar a apreensão crítica das demandas, a definição de estratégias, o acompanhamento e a avaliação da intervenção, articulando-se às dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa.

Por ser atividade privativa prevista no art. 5.º da Lei nº 8.662/1993, a supervisão direta de estagiários de Serviço Social pode ser exercida por profissional de outra área que coordene tecnicamente a equipe escolar, desde que haja anuência da instituição de ensino.

Situação hipotética: durante atendimento escolar, uma adolescente relata fato cuja divulgação é necessária para protegê-la de grave ameaça. Assertiva: o Código de Ética admite a quebra do sigilo em situação grave, mas a revelação deve limitar-se ao estritamente necessário, inclusive quanto às pessoas que precisam receber a informação.

De acordo com o Código de Ética Profissional, a defesa intransigente dos direitos humanos e a recusa do arbítrio e do autoritarismo integram os princípios fundamentais que orientam o exercício profissional.

Situação hipotética: uma escola exige que a assistente social realize psicoterapia com estudantes e emita diagnóstico clínico de transtornos mentais. Assertiva: nos termos do art. 4.º da Lei nº 8.662/1993, essas atividades integram as competências gerais do assistente social, desde que executadas em equipe multiprofissional.

Na renovação do Serviço Social brasileiro, a perspectiva de intenção de ruptura buscou romper com a herança teórico-metodológica conservadora e aproximou-se da tradição marxista, embora essa aproximação tenha apresentado, inicialmente, limitações e mediações próprias do contexto acadêmico e político.

O movimento de reconceituação latino-americano constituiu processo homogêneo, cuja ruptura imediata e integral com o conservadorismo eliminou, desde suas primeiras formulações, tanto o desenvolvimentismo quanto as influências positivistas na profissão.