A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) define a faixa etária da educação básica obrigatória e gratuita como sendo a que compreende a faixa etária de:

No que se refere à caracterização das tipologias ou níveis de planejamento, assinale a alternativa CORRETA.

Consoante o educador José Carlos Libâneo, a metodologia do trabalho docente deve ser explicitada a partir de, no mínimo, o(s) seguinte(s) elemento(s):

I- Uma sequência organizada de ações, de modo a atingir os objetivos estabelecidos no plano didático.
II- Procedimentos que direcionem e estimulem o processo de ensino ativo, em função dos conteúdos previstos no plano anual.
III- Definição dos materiais didáticos e das técnicas de ensino.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Assinale a alternativa que aponta um aspecto relevante da autoavaliação.

Analise as proposições e assinale a alternativa que apresenta os aspectos para o planejamento do Projeto Político-Pedagógico (PPP) que se deve levar em consideração.

I- Garantia da participação de alguns segmentos da escola.
II- Ter como ponto de partida a avaliação objetiva das necessidades e expectativas dos estudantes.
III- Deve ser executado em termos de médio e longo prazos.

É CORRETO o que se afirma em:

A composição de um documento cujos elementos são ferramentas que servem para pensar a prática antes de realizá-la, com a intencionalidade de organizar o trabalho desenvolvido no contexto das situações de aprendizagem mais direta com os alunos, expresso através de objetivos, metodologia, recursos, estratégias, critérios de avaliação e cronograma de execução, é chamado de:

Na Educação Escolar, Vasconcelos (2002) conceitua vários níveis de planejamento a partir de objetivos e atividades desenvolvidas. Acerca dos níveis de planejamento, analise os itens a seguir:

I- É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares. Dá a espinha dorsal da escola, desde as séries iniciais até às terminais.
II- É o de maior abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais. Enfrenta os problemas de atendimento à demanda, alocação e gerenciamento de recursos etc.
III- Trata-se do que chamamos de Projeto Político-Pedagógico (ou Projeto Educativo), sendo o plano integral da instituição. Compõe-se de Marco Referencial, Diagnóstico e Programação. Envolve tanto a dimensão pedagógica quanto a comunitária e administrativa da escola.
IV- É o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula. Diz respeito mais estritamente ao aspecto didático. Pode ser subdividido em Projeto de Curso e Plano de Aula, como veremos detalhadamente mais adiante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA sobre as denominações dos quatro níveis de planejamento descritos acima.

Na avaliação formativa, compete ao professor ter um posicionamento pedagógico adequado às circunstâncias das ações propostas. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

Em Luckesi (2012), é possível compreender a avaliação sob a ótica operacional como um recurso subsidiário da ação. Ela alia-se e serve ao projeto de ação, tendo em vista mostrar seus efeitos positivos, suas fragilidades, assim como as necessidades de correção, caso se deseje chegar aos resultados previamente definidos. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao conceito CORRETO de avaliação.

Segundo Libâneo (1994), a Didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente. Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE a essa característica de atuação.