Em relação às tradições indígenas brasileiras, é o significado do termo "xamanismo":

Durante um seminário internacional sobre a História das Religiões, um grupo de pesquisadores apresenta um estudo comparativo sobre as transições religiosas significativas na Antiguidade. Um dos casos examinados é o do surgimento do Cristianismo no contexto do Império Romano. O estudo destaca como essa transição não apenas alterou a paisagem religiosa da época, mas também teve profundas implicações sociais, políticas e culturais. O debate se concentra particularmente na maneira como o Cristianismo, inicialmente perseguido, conseguiu não só sobreviver mas também se tornar a religião dominante do Império. A discussão aborda as estratégias adotadas pelos primeiros cristãos para difundir sua fé, as políticas imperiais que influenciaram a sua legalização e posterior adoção como religião do Estado, e as consequências dessa transformação para outras religiões e práticas culturais vigentes. Com base nesse contexto, qual das seguintes afirmações melhor explica a ascensão do Cristianismo ao status de religião dominante no Império Romano?

Considere os pressupostos teóricos e metodológicos que fundamentam o Ensino Religioso no Brasil. A partir da análise da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso, identifique as lacunas na seguinte afirmação:

O Ensino Religioso, conforme estabelecido na legislação educacional brasileira, deve ser ofertado de maneira _________ (1) e _________ (2), respeitando a diversidade cultural religiosa do país e contribuindo para a formação da cidadania e o desenvolvimento do senso crítico.

Qual dos seguintes símbolos sagrados é associado à tradição hinduísta:

Em um cenário educacional brasileiro, a professora Helena, docente de Ensino Religioso em uma escola de Ensino Fundamental, decide inovar na abordagem de conteúdos relacionados à diversidade religiosa. Após observar o crescente interesse dos alunos por questões ambientais, Helena propõe um projeto interdisciplinar que visa explorar a relação entre espiritualidade e ecologia, focando em como diferentes tradições religiosas interpretam e propõem práticas de cuidado com o meio ambiente. O projeto inclui estudos de caso sobre o conceito de "Ecologia Profunda" no Budismo, o ensino da Laudato Si’ na tradição Católica, práticas de cuidado com a Terra na espiritualidade Indígena, e a interpretação do Jardim do Éden no Judaísmo como um chamado à responsabilidade ambiental. Ao final do projeto, Helena planeja organizar um seminário com participação dos alunos, comunidade local e líderes religiosos para discutir sobre as contribuições das religiões para a sustentabilidade e o desenvolvimento sustentável. Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Plano Nacional de Educação (PNE) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso, qual dos seguintes aspectos NÃO seria considerado um objetivo adequado para o projeto de Helena?

Considerando a organização dos grupos etários de acordo com a BNCC e dos subgrupos de acordo com a organização curricular de Nova Venécia, assinale a alternativa INCORRETA.

O currículo da Educação Infantil do município de Nova Venécia/ES está comprometido com a formação integral da criança, considerando seu olhar contemporâneo sobre o mundo. Para isso, as práticas pedagógicas são pautadas na ludicidade, na interação social e na valorização da diversidade cultural. Sobre tais aspectos, analise as assertivas:

I. A ludicidade é uma característica fundamental do desenvolvimento infantil, pois, por meio do brincar, as crianças exploram o mundo ao seu redor, desenvolvem sua criatividade e imaginação, e aprendem a resolver problemas.
II. A interação social é essencial para o desenvolvimento socioemocional da criança, pois, ao interagir com outras crianças e adultos, as crianças aprendem a compartilhar, a cooperar e a respeitar as diferenças.
III. A valorização da diversidade cultural é importante para o desenvolvimento da identidade da criança, pois, ao conhecer pessoas de diferentes culturas, origens e perspectivas, as crianças aprender a respeitar e apreciar a diversidade.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

Conforme o Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino de Nova Venécia/ES, a interação com a cultura municipal é essencial para a educação infantil, pois permite que as crianças conheçam a história, as tradições e os valores da sua comunidade. Nesse sentido, pode-se promover a interação com a cultura municipal na Educação Infantil através de:

I. Visitas a museus, bibliotecas, teatros e outros espaços culturais.
II. Participação em eventos culturais, como festas tradicionais, shows e apresentações artísticas.
III. Integração com artistas e grupos culturais da comunidade.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

Conforme o Regimento Referência para as Unidades de Ensino da Rede Municipal de Nova Venécia/ES, em conformidade com Censo Escolar, ________________ é o conceito atribuído no ensino fundamental às turmas com alunos de anos diferentes na mesma classe.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Conforme o Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino de Nova Venécia/ES, as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são um conjunto de dez habilidades que devem ser desenvolvidas por todos os alunos da educação básica, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Essas competências são essenciais para o desenvolvimento pleno do indivíduo, tanto no âmbito pessoal quanto no profissional. Uma delas é a autonomia, voltada para: