Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “proteção do tempo de aprendizagem” a seguinte característica pedagógica:

Tendo como referência pressupostos filosóficos da educação, leia e analise os itens abaixo:

Item I – Uma das formas que o sistema educacional adotou para se afastar do dogmatismo foi promover a atitude cientifica de evitar a aceitação imediata às explicações que encontramos, sem exame crítico.

Item II – A Educação e, sobretudo a divulgação cientifica se revelam muitas vezes dogmáticas, apresentando a Ciência como um conjunto doutrinário de verdades atemporais, absolutas e inquestionáveis.

Item III – Chama-se cientificismo a crença infundada de que a Ciência pode e irá explicar totalmente a realidade, permitindo aos homens uma ação ilimitada.

Dos itens supra apresentados, pode-se corretamente julgar que:

Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “deveres de casa frequentes e consistentes” a seguinte característica pedagógica:

No contexto da temática transversal “Meio Ambiente”, ao Professor que deseja desenvolver “manejo e conservação ambiental” com os alunos dos primeiro e segundo ciclos do Ensino Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais 1ª a 4ª Séries sinalizam que o mesmo deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:

Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “gestão do pessoal docente e não-docente” a seguinte característica:

Para desenvolvimento da escola é importante que os pais e/ou responsáveis de alunos compareçam e participem das reuniões para as quais são convidados. No contexto dos “pais e comunidade” essa caracterização pode ser corretamente associada ao seguinte requisito:

Identificar a posição ordinal dos elementos de uma série, representa um objetivo da Alfabetização Matemática das séries iniciais do Ensino Fundamental. E, para que esse objetivo seja alcançado, o Professor, em sala de aula, deverá trabalhar com os estudantes a seguinte temática:

No processo de aprendizagem, é possível notar que algumas crianças tratam de escrever com o dedo no papel, ao invés de usar o lápis. De forma frequente, e guardadas as proporções, tal circunstância pode sinalizar:

Um Professor que deseja desenvolver a temática “corpo humano: organização e alguns sistemas” com os alunos do Ensino Fundamental deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:

Um Professor que deseja desenvolver a temática “saneamento básico” com os alunos do Ensino Fundamental deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo: