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Foram encontradas 40 questões.

1488230 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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Para desenvolver a competência leitora dos aprendizes a partir de diferentes gêneros textuais, é necessário ampliar esses procedimentos através de estratégias de leitura. Leia as seguintes estratégias de leitura e analise as que estão construídas devidamente.

I. Leitura colaborativa - o professor lê um texto com a classe e, durante a leitura, questiona os alunos sobre diferentes aspectos relacionados à sua compreensão.

II. Leitura autônoma - os alunos lêem, de preferência, silenciosamente, textos que já dominam, o que estimula a autoconfiança e predispõe favoravelmente o estudante para os outros desafios.

III. Leitura em voz alta - pelo professor, o professor lê, em voz alta, um texto mais longo e complexo, sem levar em consideração as dificuldades dos escolares.

IV. Leitura em grupo - a classe é dividida em grupos para a leitura de um texto. Durante a leitura, os alunos anotam as palavras cujos significados desconhecem ou trechos que apresentam dificuldade.

Assinale a alternativa correta.

 

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1488229 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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Existe um grande número de variedades lingüísticas, conforme apontam os estudiosos. Mas, ao mesmo tempo, que se reconhece a variação lingüística como um fato, observa-se que a nossa sociedade tem uma longa tradição em considerar uma escala valorativa, que leva a tachar os usos característicos de cada variedade como certos ou errados, aceitáveis ou inaceitáveis, pitorescos e cômicos. Partindo desse princípio, assinale a alternativa que não se relaciona com o ensino da variação lingüística.

 

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1488228 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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Analise o fragmento abaixo e responda.

"Ao chegar à escola, a criança, o jovem ou o adulto já são usuários competentes de sua língua materna, mas têm de ampliar a gama de seus recursos comunicativos para poder atender às convenções sociais, que definem o uso lingüístico adequado a cada gênero textual, a cada tarefa comunicativa, a cada tipo de interação. "Os usos da língua são práticas sociais, e muitas delas são extremamente especializadas, isto é, exigem vocabulário específico e formações sintáticas que estão abonadas nas gramáticas normativas".

(BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em Língua Materna: a sociolingüística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.

Diante do exposto, é correto afirmar que

 

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1488227 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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Leia e analise o seguinte depoimento:

"A atividade de produção de textos não se dá apenas na modalidade escrita (redigir uma carta, um bilhete, uma narração, etc). O tempo todo produzimos textos na modalidade oral, por isso o trabalho com esse tipo de linguagem deve ter, na escola, o mesmo privilégio que o trabalho com a escrita".

Depoimento de Professor do Ensino Médio/Escola Estadual-MG.

Baseado neste depoimento, em relação à oralidade, é incorreto afirmar que

 

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1488226 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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TEXTO PARA AS QUESTÕES 35 E 36

enunciado 1488226-1

O TEXTO IV faz referência ao conceito de gramática defendido pela lingüística textual e destaca o ensino contextualizado de gramática. Reflita a respeito desse ensino e assinale a alternativa que não se encontra em consonância com essa perspectiva.

 

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1488225 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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TEXTO PARA AS QUESTÕES 35 E 36

enunciado 1488225-1

Analisando o TEXTO IV, observa-se que o autor evidencia uma prática com uma roupagem diferente de uma velha prática escolar, conhecida como gramática da frase. Partindo desse princípio, pode-se dizer que o texto destaca o(a)

 

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1488224 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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Leia o enunciado abaixo e responda.

enunciado 1488224-1

De acordo com os fragmentos de texto, pode-se concluir que a concepção de linguagem explícita é linguagem como

 

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1488223 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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Pesquisas realizadas mostram que o ensino da gramática nas aulas de Língua Portuguesa como língua materna tem representado um problema constante para os professores de Língua Portuguesa das escolas de 1º e 2º graus. Diante dessa realidade, é incorreto afirmar que o ensino da gramática deve resultar em um trabalho que

 

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1488222 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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Os lingüistas apontam que o trabalho com a linguagem somente tem sentido quando se desenvolve de forma contextualizada. Nesse caso, o texto é o ponto de partida para o estudo da ortografia, da acentuação, da pontuação e da gramática. Portanto, o aluno é levado a refletir sobre os elementos lingüísticos, partindo sempre de situação concreta – situação ideal para a aprendizagem – para mais tarde realizar operações complexas. Considerando o enunciado acima, é incorreto afirmar que

 

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1488221 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
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Leia os segmentos de texto abaixo e responda

enunciado 1488221-1

Com base nos dois trechos, assinale a alternativa correta.

 

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