Considere um quadro clínico caracterizado por alteração de percepção de espaço, cor, sons e tempo; euforia leve, sensação de bem-estar, relaxamento, riso fácil, aumento de apetite, boca seca, hiperemia conjuntival e hipertensão supina em jovens. Frequentemente este quadro é compatível com intoxicação por:

Uma criança de 8 anos apresenta há 1 ano, sinais e sintomas que preocupam seus pais. A criança demonstra grande dificuldade em manter o foco durante as aulas da escola e nas atividades domésticas à pedido dos pais, apresentando distrações e erros por descuido. Os pais referem que a criança parece estar “perdida em pensamentos” quando alguém lhe dirige a palavra e se distrai facilmente com estímulos externos, em vários momentos do dia-a-dia. Relatam também que a criança frequentemente perde itens importantes como livros, chaves etc. Tarefas de organização de tarefas e atividades são realizadas com grande dificuldade e tanto na escola quanto em casa causam grande prejuízo social e acadêmico. Diante do caso exposto, qual é o diagnóstico mais provável para o caso?

Quanto à psicopatologia da memória nos principais transtornos mentais, assinale a afirmativa INCORRETA:

Assinale a alternativa correta sobre o Comprometimento Neurocognitivo Leve devido à Demência de Alzheimer (ou Doença de Alzheimer).

Em relação à Norma Operacional da Assistência à Saúde - NOAS – SUS 2001 (Portaria MS/GM nº 95 de 26 de janeiro de 2001), assinale a alternativa correta:

Sobre a Lei nº 8.142/1990, assinale a alternativa INCORRETA:

A Lei nº 8.080/90, no art. 33, ao tratar dos recursos financeiros do Sistema Único de Saúde, estabelece que eles devem ser:

Leia as orações a seguir:

I. A aluna foi ajudada pela professora.
II. Olhei-me no espelho.
III. Ana Miranda escreveu muitos livros.
IV. Vende-se carro.

As orações acima estão, respectivamente na:

Leia o trecho a seguir:

Por conseguinte (1), cabe à escola articular, com a comunidade e as famílias, laços de integração com a sociedade. A gestão dá-se em interação com o outro, destarte (2) implica sempre em muito diálogo, respeitando as peculiaridades e as finalidades da proposta pedagógica que considera, outrossim (3), a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a da comunidade escolar e local nos Conselhos Escolares. Indica, concomitantemente (4), o direito e o dever de garantir a participação dos sujeitos nos sistemas e nas escolas públicas, como está na lei.

(Adaptado de ANCIUTTI, M.C.R. A gestão escolar:

materialização de uma política de gestão democrática. Revista de Administração Educacional, Recife, v. 9, n. 2, fev. 2019. ISSN 23591382. Disponível em: <https://periodicos.ufpe.br/revistas/ADED/article/view/239952/31475>. Acesso em: 11 mar. 2019.)

As palavras ou expressões enumeradas poderão ser substituídas sem prejuízo do sentido do texto, pelas palavras ou expressões a seguir:

As palavras nas duplas a seguir: colher/colher; cedo/cedo; absolver/absorver; censo/senso; são, respectivamente: