Karagiannis, Stainback e Stainback (1999) consideram que são componentes práticos e interdependentes no ensino inclusivo: a rede de apoio, a aprendizagem e a consulta cooperativas e o trabalho em equipe.

São elementos que fazem parte da aprendizagem cooperativa, EXCETO:

Analise as seguintes afirmativas sobre a reforma do pensamento proposta por Morin (2012).

I. A reforma do pensamento é de natureza paradigmática, porque diz respeito à aptidão humana para organizar o conhecimento, possibilitando o pleno uso da inteligência.

II. Um dos pontos essenciais da missão de ensinar é propiciar uma cultura que haja permissão para distinguir, contextualizar, globalizar os problemas multidimensionais, globais e fundamentais, e de se dedicar a eles.

III. A reforma do pensamento concebe um pensamento do contexto e do complexo, um pensamento que liga e enfrenta a incerteza.

Estão corretas as afirmativas:

Perrenoud (1999) sinaliza que a avaliação formativa é uma maneira de regular a ação pedagógica.

Em relação à avaliação formativa, de acordo com esse autor, é incorreto afirmar que:

Para Tardif (2002), a questão do saber dos professores é vinculada a outras dimensões do ensino e ao estudo do trabalho cotidiano realizado por eles.

Com base nas ideias esse autor, analise as seguintes afirmativas sobre os saberes e a formação dos professores.

I. Nos cursos de formação de professores, é necessário que se busque uma nova articulação e um novo equilíbrio entre os conhecimentos produzidos pelas universidades sobre o ensino e os saberes elaborados pelos docentes em suas práticas cotidianas.

II. O saber profissional está, de alguma forma, na convergência entre diversas fontes de saberes oriundas da história de vida individual, da sociedade, da instituição escolar, dos outros atores educativos, dos lugares de formação, entre outros.

III. O saber docente é essencialmente homogêneo, embora seja formado de vários saberes derivados das instituições de formação, da formação profissional, dos currículos e da prática cotidiana.

Estão corretas as afirmativas:

Em suas reflexões sobre as tecnologias no ensino e aprendizagem inovadoras, Moran (2009) afirma que muitas formas de ensinar não se legitimam mais no contexto atual. Tendo como referência as ideias desse autor, analise as seguintes afirmativas sobre as tecnologias na educação e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( )A quantidade de dados e de informação é, necessariamente, diretamente proporcional a mais e melhor conhecimento.

( )Na educação escolar, é importante que haja mais compreensão e incorporação das novas linguagens,que seus códigos sejam desvendados, suas possibilidades de expressão, apropriadas e que as suas prováveis manipulações sejam conhecidas.

( )Um dos passos para a preparação dos professores para o uso do computador e da internet é ajudar na familiarização com o computador, com seus aplicativos e com a internet.

( )Por si só, a incorporação das novas mídias no ensino promove uma revolução nos modos de ensinar e de aprender.

Assinale a sequência CORRETA.

No livro Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação, Rangel (2008) analisa o processo de ensino–aprendizagem como objeto da ação do supervisor.

Sobre a ação supervisora no âmbito escolar, de acordo com essa autora, é incorreto afirmar:

Para Mizukami (1986), o fenômeno educativo pode ser concebido de diversas formas e pode ter um ou outro aspecto privilegiado, conforme determinada teoria / proposta ou abordagem do processo ensino–aprendizagem.

Considerando as características da abordagem cognitivista, é correto afirmar que: