De acordo com Bechara, “há uma diversidade na unidade, e uma unidade na diversidade. Os falantes dessas diversidades, por motivações de ordem política e cultural, tendem a procurar, graças a um largo período histórico, um veículo comum de comunicação que manifeste a unidade que envolve e sedimenta as várias comunidades em questão”.
Dentro dessa sistemática, como é denominada a unidade linguística ideal – que nem sempre cala o prestígio de outros dialetos nem afoga localismos linguísticos?

Dentro de uma transcrição literal, extraída de Antunes, deve-se trabalhar em sala de aula vários aspectos que caracterizam a gramática, tais como: uma gramática que seja relevante, uma gramática que seja funcional, uma gramática contextualizada, uma gramática que traga algum tipo de interesse, uma gramática que é da língua que é das pessoas. Assim, destaque abaixo a alternativa que corresponde a uma gramática contextualizada.

De acordo com Bechara, destaque uma característica da metalinguagem.

As regras gramaticais, dentro da visão apresentada por Antunes, possuem os atributos abaixo descrito, exceto:

Dentro das reflexões propostas por Antunes, analise cada enunciado abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.
[...] Em relação às concepções de leitura, deve-se observar que o sentido de um texto está restrito apenas ao texto.
[...] A leitura depende do contexto linguístico do texto e do contexto extralinguístico de sua produção e circulação.
[...] Uma das características da leitura é sua não uniformidade.
[...] O grau de familiaridade do leitor com o conteúdo veiculado pelo texto interfere, também, no modo de realizar a leitura.

A proposta de ensino de gramática apresentada por Travaglia tem como ponto de partida a relação direta entre esse ensino e qual das variáveis abaixo?

Segundo os Parâmetros Curriculares, leia as asserções abaixo e marque a alternativa correta.
I - O problema do preconceito disseminado na sociedade em relação às falas dialetais deve ser enfrentado, na escola, como parte do objetivo educacional mais amplo de educação para o respeito à diferença.
II - A questão está relacionada com a correção da forma, por meio da adequação às circunstâncias de uso, ou seja, de utilização eficaz da linguagem: falar bem é falar adequadamente, é produzir o efeito pretendido.

Analisadas em conjunto, as obras literárias, no Brasil (sejam adaptações, traduções ou originais) revelam facilmente a natureza da formação ou educação recebida pelos brasileiros desde meados do século XIX. Uma educação orientada para a consolidação dos valores do sistema herdado. Dentro desse contexto, é possível observar os pilares desse sistema, destacados a seguir. Porém, uma alternativa está incorreta, assinale-a:

Em meio ao emaranhado de tendências que marcam a literatura infantil/juvenil contemporânea, distinguem-se diferentes linhas de intenções: a realista, a fantástica e a híbrida. Sobre tais linhas, destaque a alternativa que traz um erro conceitual.

Conforme Dolz, Noverraz e Schneuwly, destaque a alternativa que condiz com o seguinte conceito: “conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito”.