Marque a alternativa incorreta, sobre a intervenção da Terapia Ocupacional com criança que tenha limitações neuromotoras.

Assinale a opção correta, quanto à abordagem de Integração Sensorial utilizada pela Terapia Ocupacional, em relação a crianças com TEA (Transtorno de Espectro Autista).

A cadeira de rodas é um equipamento de tecnologia assistiva que permite mobilidade e objetiva maximizar a função através de estabilidade, alinhamento e conforto na postura sentada. Quanto aos tipos de cadeiras de rodas, correlacione as opções e marque a sequência correta.

1- Cadeira de rodas em estrutura monobloco.

2- Cadeira de rodas com tilt.

3- Cadeira de rodas com estrutura em X.

4- Cadeira de rodas com Recliner.

5. Cadeira de rodas motorizada.

( ) Apenas o encosto modifica, aumentando o ângulo de abertura do quadril. Indicada para pacientes com comprometimento motor severo e com limitação de quadril, ou cifoses acentuadas.

( ) Fechamento no meio, quadro totalmente desmontável, sendo consideradas cadeiras tipo “padrão.”

( ) Sistema de fechamento assento- encosto, sendo mais leve, ágil e fácil de fazer manobras. Indicado para usuários mais ativos para autopropulsão.

( ) É indicada para usuários com nível de compreensão e coordenação motora compatível para seu acionamento com segurança.

( ) Reclínio do conjunto assento- encosto, sendo indicada para pacientes com maior comprometimento motor, como instabilidade de controle cervical.

Assinale a opção correta, quanto à classificação das órteses.

Para que as diretrizes sejam abordadas de forma eficaz pelo Terapeuta Ocupacional, o processo de avaliação deve ser cuidadoso, global e contribuir para um plano de cuidados efetivos. Dentre as avaliações padronizadas que o Terapeuta Ocupacional utiliza para intervenção com pacientes idosos, são exemplos de escalas que avaliam as Atividades Básicas de Vida Diária, exceto:

O componente curricular de Ensino Religioso, ao lado das demais disciplinas escolares, em uma perspectiva da interdisciplinaridade, tem na tarefa social a veiculação em uma concepção intercultural dos conhecimentos elaborados, historicamente, pela humanidade: desafiar educandos e educadores para diferenciados olhares e leituras na perspectiva da construção de um outro mundo, melhor e possível, elaborando e desenvolvendo práticas pedagógicas cotidianas, que tenham no acolhimento e respeito às diferenças, próprias de uma sociedade profundamente diversa, um constante aprendizado e exercício na e para a alteridade. Nessa perspectiva, os fundamentos teóricos e pedagógicos da disciplina de Ensino Religioso constituem:

Observe os símbolos às religiões e assinale a alternativa com a correspondência correta.

I- Budismo.

II- Cristianismo.

III- Hinduísmo.

IV- Islamismo.

V- Judaísmo.

( ) Suástica.

( ) Flor de Lótus.

( ) Menorá.

( ) Lua Crescente com Estrela.

( ) Peixe.

O Ensino Religioso é a disciplina à qual se confia a educação da religiosidade, a partir de uma visão escolar pluralista e contemporânea. Vale ressaltar e observar a necessidade de superar uma posição e , para que haja uma autêntica educação da religiosidade, inserida no sistema político de educação em benefício da população em geral. Os espaços em branco, são preenchidos por:

No que se refere ao Direito Das Sucessões, segundo o Código Civil, é correto afirmar:

O Livro II, do Código Civil traz, as espécies de bens e sua conceituação. Quanto aos bens, é correto afirmar: