O Ministério da Educação – MEC, definiu, como é de sua competência, diretrizes gerais para o desenvolvimento da Educação Infantil, que devem ser seguidas à risca pelos gestores educacionais e comunidade escolar. Entre as alternativas abaixo, indique aquela que representa o “ eixo” de tais diretrizes:

Um dos grandes temas abordados pela LDB nº 9394/96 diz respeito ao conceito de currículo e à sua implementação em Estados e Municípios. Em relação ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, a LDB afirma que:

“ A primeira tarefa da fonologia para línguas de sinais é determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais. A segunda tarefa é estabelecer quais são os padrões possíveis de combinação entre essas unidades e as variações permitidas/possíveis no ambiente fonológico” . (Quadros e Karnopp, 2004)

A fonologia estuda os parâmetros em Língua Brasileira de Sinais, ou seja, a configuração de mão, a locação, o movimento, as expressões não manuais e a orientação de mão, observando as unidades mínimas para determinar a diferença de um sinal em relação a um outro sinal. Por exemplo, os sinais “ família” e “ reunião” diferenciam-se pelo uso diferentes configurações de mãos. Podemos afirmar que os sinais “ sábado” e “ aprender” diferenciam-se pelo uso do parâmetro:

Há uma discussão relevante, no campo da educação, que trata do papel do professor nas instituições escolares. Se considerarmos a perspectiva de uma educação democrática e participativa, de qualidade, a propósito do papel do professor na escola, podemos afirmar que:

O livro Exame Prolibras diz que o exame nacional de proficiência em Tradução e Interpretação de Libras Língua Portuguesa certifica instrutores e professores de língua de sinais e tradutores e intérpretes de língua de sinais, na página 26, o livro cita os objetivos do Prolibras.

I – Certificar a proficiência em Libras, de pessoas, surdas ou ouvintes, com escolaridade de nível superior ou médio completo, para o ensino da disciplina em cursos de formação de professores e de fonoaudiólogos e II – Certificar a proficiência em tradução e interpretação da Libras/Língua Portuguesa/Libras, para o exercício dessa função, prioritariamente, em ambientes educacionais.

Para a realização do exame nacional de proficiência em Tradução e Interpretação de Libras Língua Portuguesa, a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 em seu Art.5º parágrafo único, diz que deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa função. A banca deve ser constituída por:

O Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, no Capítulo III, Art. 9º, reza que a Libras deve ser incluída como disciplina curricular, nos seguintes prazos percentuais mínimos:

I – Até três anos, em vinte por cento dos cursos da instituição;

II – Até cinco anos, em sessenta por cento dos cursos da instituição;

III – Até sete anos, em oitenta por cento dos cursos da instituição; e

IV – Dez anos, em cem por cento dos cursos da instituição;

Para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, existem critérios que devem ser adotados, para o exercício do magistério de professores da Educação Básica. Assinale a alternativa que indica os critérios dispostos na LDB:

A elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP), de forma participativa e democrática, tem sido um dos assuntos prioritários na gestão da educação, uma vez que a própria LDB 9394/96 enfatiza a gestão democrática das escolas e a conseqüente participação da comunidade escolar nas decisões que interessam à instituição. Sobre o PPP, podemos afirmar que:

Assinale a alternativa em que se faz a associação correta entre o pronome relativo que e a função sintática por ele desempenhada na oração: