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Foram encontradas 40 questões.

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Articuladas com as mais novas possibilidades tecnológicas, as mídias [...] caminham para a integração dessas possibilidades, viabilizando a oferta de educação de qualidade para qualquer pessoa, a qualquer tempo e em qualquer lugar. (KENSKI, 2009) Assinale o conceito de “mídia” que melhor se ajusta à afirmação acima.

 

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2395484 Ano: 2010
Disciplina: Biologia
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Penedo-AL
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Os dentes são órgãos do sistema digestivo que têm a função de dividir os alimentos em pedaços bem pequenos para formar o bolo alimentar. Dessa forma, facilitam a digestão. Durante a mastigação os alimentos são cortados, esmagados e triturados. Por isso, os dentes têm formas diferentes, dependendo da função que desempenham. Verificando a figura abaixo e com base nas informações, marque a opção correta.

Enunciado 2810176-1

 

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A inserção de um Hiperlink poder ser feita por meio do menu Inserir. Uma outra maneira de usar este recurso que o Word 2003 oferece é o atalho do teclado

 

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“Qualquer conhecimento do mundo implica uma construção de sentido. As coisas não se apresentam para o ser humano de forma imediata, natural ou objetiva. Ele as recria por meio de sentido, transformando-as de elementos insignificantes em objetos carregados de significação cultural. O mundo do ser humano é sempre um sentido do mundo” (RUIZ, Castor Bartolomé. Os paradoxos do imaginário. São Leopoldo, RS: UNISINOS, 2002, p. 59).

É também aceitável para o primeiro período do texto a seguinte estrutura:

 

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2394939 Ano: 2010
Disciplina: Biologia
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Penedo-AL
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Quando um garoto entra na puberdade, hormônios sexuais estimulam a produção de espermatozoides nos testículos. Quando uma garota entra na puberdade, seu primeiro óvulo amadurece. Na nossa espécie, a fecundação acontece quando as duas células reprodutoras, espermatozóide e óvulo, unem-se. Dadas as afirmativas sobre o assunto,

I. Os espermatozoides somente começam a ser produzidos na puberdade, ficando armazenados até o momento de ejaculação; os óvulos, porém, já existiam no corpo da garota desde que ela foi gerada e, na puberdade, apenas amadurecem, estimulados pela produção de hormônios sexuais.

II. Desde que o primeiro óvulo amadurece, a garota pode ficar grávida, se mantiver relações sexuais.

III. A fecundação ocorre na tuba uterina (Trompa de Falópio), formando a célula-ovo ou zigoto, que inicia seu processo de divisão celular formando o embrião. A fixação do embrião no útero é denominada nidação.

IV. Os testículos produzem o hormônio masculino, testosterona. Os ovários produzem o estrógeno e a progesterona.

verifica-se que estão corretas

 

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2394659 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Penedo-AL
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Atmosfera é a camada de ar que envolve o nosso planeta. O ar é formado por uma mistura de gases. Entre eles estão o oxigênio, necessário para a respiração dos seres vivos, e o gás carbônico, necessário para a fotossíntese das plantas. Dadas as proposições,

I. À medida que subimos uma montanha, quanto mais nos distanciamos da superfície da Terra, mais rarefeito o ar se torna.

II. Na troposfera se formam as nuvens, os ventos, as chuvas, a neve, as tempestades, os raios e os furacões.

III. A camada de ozônio, formada na mesosfera absorve parte dos raios ultravioletas emitidos pelo sol.

verifica-se que está(ão) correta(s)

 

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2393506 Ano: 2010
Disciplina: Biologia
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Penedo-AL
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Todas as cadeias alimentares começam com um ser vivo que capta a energia solar. Esta energia é usada pelas plantas e algas no processo da fotossíntese. Por serem capazes de produzir seu próprio alimento, dizemos que esses seres são produtores em um ecossistema. Os seres vivos podem, no entanto, estabelecer diferentes relações alimentares. O conjunto dessas cadeias alimentares que se entrelaçam em um ambiente chama-se Teia Alimentar. A figura abaixo representa uma teia alimentar. Com base nas informações dadas, assinale a opção incorreta.

Enunciado 2649385-1

 

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2393194 Ano: 2010
Disciplina: Química
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Penedo-AL
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Nas substâncias puras todas as moléculas são iguais. Nas misturas, cada substância mantém as propriedades que tinha antes de misturar-se com outras. Quando em uma mistura conseguimos distinguir seus componentes, seja a olho nu, com lentes, ou mesmo ao microscópio, estamos diante de uma mistura heterogênea. Quando não podemos distinguir os seus componentes estamos trabalhando com uma mistura homogênea, ou solução. Nas misturas heterogêneas, o processo de separação dos componentes é, em geral, fácil; nas misturas homogêneas, o processo é mais difícil. Sobre processos de separação de misturas, associe corretamente.

Enunciado 2645932-1

a – flotação d – destilação

b – decantação e – evaporação

c – centrifugação

( ) Utilizada na separação de uma mistura homogênea formada por sólido e líquido. Processo utilizado na obtenção do sal a partir da água do mar.

( ) Utilizado na separação de mistura heterogênea de sólido e líquido (areia + água); gás e partículas sólidas; também na mistura heterogênea de líquidos de densidades diferentes (água + óleo). No primeiro caso, após agitar bem a mistura de areia e água e deixá-la em repouso por algum tempo, a areia vai ser depositada no fundo do recipiente.

( ) Utilizado na separação de uma mistura heterogênea de sólidos, utilizando-se da água ou outro líquido para separar os sólidos de densidades diferentes como, por exemplo, raspas de madeira e areia.

( ) Utilizado na separação de uma mistura heterogênea de sólido e líquido, podendo ser comparada a uma decantação acelerada quando a partícula sólida for pouco densa. É uma das etapas de funcionamento da lavadora de roupas.

( ) Utilizado na separação de uma mistura homogênea de sólido e líquido, podendo o líquido ser recuperado. Marque a opção que apresenta a sequência correta é.

 

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Acompanhando a prática docente na perspectiva da inclusão social, a avaliação escolar articula elementos fundamentais à formação da cidadania, tais como:

I. o cumprimento da missão da escola na atualidade, a construção inovadora do conhecimento e o correto uso de instrumentos de avaliação;

II. a aprendizagem do aluno, o uso exclusivo da prova como instrumento de verificação da aprendizagem e a classificação dos melhores;

III. a relação escola-sociedade, o respeito ao aluno conhecedor de sua cidadania, o Conselho de Classe democrático e inovador da educação escolar;

IV. a classificação dos alunos, a verificação da aprendizagem, as provas bimestrais para definir os aprovados e os reprovados;

V. a avaliação processual e de produto, classificatória e diagnóstica do processo de ensino e de aprendizagem.

Verifica-se que

 

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