Para saber se um planejamento pedagógico está realmente sendo inclusivo, é importante levar em consideração alguns princípios da educação inclusiva.

Esses princípios devem ser levados em conta como referência, tanto para elaborar as mudanças necessárias como também para rever se as práticas implementadas estão de acordo com o propósito de fazer da instituição de ensino, um lugar que promova o direito de todos à educação e a promoção da diversidade.

Assinale o principio que NÃO está de acordo com a Educação Inclusiva.

Bock, Furtado e Teixeira (2008) afirmam que o estudo do desenvolvimento humano compreende conhecer as características comuns nas diferentes faixas etárias da vida humana. A compreensão destes aspectos para a educação se torna importante na medida em que o planejamento do ensino implica em conhecer quem é e como se desenvolve nosso aluno.

BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. 14ª ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

Nesse sentido, a Psicologia do Desenvolvimento utiliza-se de métodos de:

Aprendizagem e desenvolvimento são processos interligados e dependem tanto de elementos intrínsecos (internos) quanto extrínsecos (externos) do ser humano. Os fatores internos abrangem os seguintes aspectos que se inter-relacionam:

Projeto pedagógico é um conjunto de ações para a elaboração de um produto final que tenha uso pela comunidade escolar. Uma de suas características é envolver a turma em todas as suas etapas do planejamento. Seu objetivo é reunir conteúdos abrangentes, atingindo propósitos didáticos e sociais. Além de dar um sentido mais amplo às práticas escolares, o projeto evita a fragmentação dos conteúdos e torna os educandos corresponsável pela própria aprendizagem.

Nesse contexto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:

( )A organização de um projeto didático preve os momentos de planejamento e de discussão em grupo e os trabalhos individuais.

( )A avaliação de um projeto didático deve levar em conta, principalmente, as aprendizagens realizadas pelos alunos após a sua realização.

( )Um projeto é bom pelas aprendizagens que proporciona a seus alunos, em tornar um trabalho desenvolvido em realidade (produto final).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Para Piaget, os organismos vivos tendem a se adaptar a um novo meio a partir do momento em que passa a existir uma relação entre eles e o ambiente. Em outras palavras, é como se a criança adquirisse conhecimentos através de experiências adquiridas em um contexto ao qual ela está inserida.

Segundo o pesquisador, a interação entre o indivíduo e o ambiente é responsável pela formação do conhecimento humano. O equilíbrio de uma ação com outras ações pelo homem (ser humano) propicia a adaptação aos ambientes.

Fonte: https://institutoneurosaber.com.br/quais-sao-as-etapas-do-processo-de-aprendizagem/

A partir dessa perspectiva teórica, qual é o elemento-chave que determina a base de todo esse processo de aprendizagem?

"É sabedor que é na primeira infância que o indivíduo melhor recebe informações e conhecimento, que são requisitos básicos para sua formação e seu desenvolvimento cognitivo.

É nesse mundo amplo e magnífico de informações aos pequenos infantis, que não podemos omitir ou negar o contato com o letramento. Mas, o que é letramento? Uma pessoa letrada é uma pessoa alfabetizada? Não para a segunda pergunta, pois letramento é diferente de alfabetizar."

Lucicleide Maria de Oliveira Fernandes.

Fonte:http://primeirainfancia.org.br/a-importancia-do-contato-com-o-letramento-na-primeira-infancia/

A partir dessa perspectiva teórica, é CORRETO afirmar que letramento é:

"É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais"

Este fragmento, extraído da BNCC, está relacionado ao seguinte campo de experiência da Educação Infantil:

A teoria de aprendizagem de Vygotsky - psicólogo bielorrusso que morreu há mais de 80 anos - tem uma ênfase importante no papel das relações sociais no desenvolvimento intelectual. Para ele, o homem é um ser que se forma em contato com a sociedade.

"Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", diz. Sua compreensão é a de que a formação se dá na relação entre o sujeito e a sociedade a seu redor. Assim, o indivíduo modifica o ambiente e este o modifica de volta.

Dessa maneira, a interação que cada pessoa estabelece com um ambiente, a experiência pessoalmente significativa, é muito importante para ela. Por isso, a teoria de aprendizagem de Vygotsky ganhou o nome de socioconstrutivismo e tem como temas centrais:

Um aspecto importante na teoria de Vygotsky é a ideia de mediação.

Acerca dessa temática, é INCORRETO afirmar que:

A brincadeira faz parte da vida da criança, caracterizando-as, construindo sua identidade, e se impondo no mundo, produzindo sua cultura, junto com outras crianças, interagindo umas com as outras, e se desenvolvendo.

Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que: