Acerca das concepções supracitadas (Texto 01 e 02) sobre currículo e interdisciplinaridade, avalie as afirmações a seguir:

I. Na interdisciplinaridade escolar a perspectiva é educativa, assim os saberes escolares procedem de uma estruturação diferente dos pertencentes aos saberes constitutivos das ciências.

II. Nas teorias tradicionais o currículo está centrado em questões técnicas e é baseado numa perspectiva fabril, de monitoramento e controle dos envolvidos no processo educacional.

III. Na interdisciplinaridade escolar as noções, finalidades habilidades e técnicas visam favorecer, sobretudo, o processo de aprendizagem respeitando os saberes dos alunos e sua interação.

IV. O currículo sob o ponto de vista epistemológico deve ser entendido como processo fixo, documento estático e com diretrizes oficiais acerca daquilo que deve e o que não deve ser ensinado.

V. Nas teorias pós-críticas defendem o reconhecimento da pluralidade cultural e a diversidade humana, elaborando uma concepção de currículo que dialoga com as categorias de identidade, alteridade e diferença.

É correto o que se afirma em:

Se uma prova de matemática contém 15 questões e um aluno acertou quatro quintos das questões dessa prova, pode-se concluir que o número de questões que esse aluno não acertou foi:

Durante o período regular de matrículas, foram matriculados 15 alunos na turma do 5º ano. Ampliando-se em mais uma semana o prazo para realização das matrículas, verificou-se que esse número de matriculados aumentou em 20%. Portanto, a quantidade total de alunos matriculados nessa turma foi.

Um professor de matemática demonstrou aos seus alunos que uma fração pode ser representada na forma de porcentagem. Então, ao escrever uma fração que o numerador é 3 e o denominador é 4, e solicitar que os alunos escrevam essa fração na forma de porcentagem, a resposta correta será:

Qual é o resto de uma divisão em que o dividendo é 497, o divisor é 4 e o quociente é 123?

Durante a comemoração do aniversário em uma sala de aula, foram distribuídos 3 brigadeiros para cada estudante. Mantendo-se essa proporção, quantos brigadeiros serão distribuídos quando o número de estudantes for igual 12?

Compraram-se três caixas de canetas contendo 50 unidades cada uma e três caixas de lápis contendo 25 unidades cada uma. A quantidade total de unidades de canetas e lápis que foram compradas foi:

A distância entre duas escolas é de 30 km e um carro fez esse percurso em 1 hora. Sabendo que o motorista não parou durante o seu deslocamento, pode-se concluir que a velocidade média desenvolvida pelo veículo foi:

Para se deslocar da escola até um evento no centro de convenções, quatro estudantes solicitaram um carro por aplicativo. Ao final verificaram que o preço total cobrado pelo motorista foi R$ 45,00. Se eles vão dividir o valor cobrado igualmente entre eles, caberá a cada estudante pagar:

Em seu deslocamento para estudar, João saiu de casa quando o seu relógio marcava 7h e 30 minutos e ao chegar à escola verificou que o relógio marcava 8h e 12 minutos. O tempo do deslocamento de João de casa até a escola foi: