Foram encontradas 40 questões.
O fracasso escolar é uma patologia recente, surgindo com a instauração da escolaridade obrigatória no final do século XIX. De lá para cá, o sistema escolar ampliou o número de vagas, mas não desenvolveu uma ação que o tornasse eficiente e garantisse o cumprimento daquilo que se propõe, ou seja, que desse acesso pleno à cidadania. Com base nessa afirmação, assinalar a alternativa INCORRETA:
Provas
Sobre as contribuições que a neurociência trouxe à educação nos últimos anos, analisar os itens abaixo:
I. As neurociências e a educação são áreas autônomas do conhecimento, ainda que possam ter interfaces em comum.
II. Muitas pesquisas têm mostrado que a estimulação ambiental é extremamente importante para o desenvolvimento do sistema nervoso.
III. As neurociências propõem uma nova pedagogia, proporcionando não só uma colaboração, mas sim uma solução para as dificuldades de aprendizagem.
IV. O sistema nervoso possui grande plasticidade, ou seja, grande capacidade de fazer e desfazer ligações. A plasticidade é menor nos primeiros anos de vida e vai aumentando à medida que o cérebro amadurece.
Estão CORRETOS:
Provas
O currículo a partir de uma perspectiva mais holística e construtivista da aprendizagem envolve alguns elementos, dentre eles:
I. O reconhecimento do aluno como centro da aprendizagem. A perspectiva holística começa com o aluno e é construída a partir das suas potencialidades para facilitar a aprendizagem e o sucesso escolar.
II. Movimento a favor de ensinar aos alunos habilidades isoladas em ambientes isolados, criando estratégias de ensino para favorecer o desenvolvimento de alunos com dificuldades de aprendizagem.
III. Ênfase reduzida em remediar os déficits e as deficiências. Estes são tratados à medida que os alunos se animam com as aprendizagens e se envolvem em projetos e atividades significativas.
IV. Foco no currículo predefinido, proporcionando que todas as crianças da mesma idade dominem os processos de leitura e escrita.
Estão CORRETOS:
Provas
Os educandos com altas habilidades ou superdotação são considerados público-alvo da educação especial. Em relação às principais características desses educandos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) São aqueles oriundos de classe social mais alta, com acesso ilimitado a materiais escritos, porém apresentam dificuldades para interagir socialmente.
(_) Apresentam habilidades acima da média em várias áreas de conhecimento (acadêmica, artística, psicomotora, liderança, etc.) ou em uma área apenas.
(_) Podem apresentar elevado grau de produtividade criativa e são comprometidos com o que fazem.
Provas
(_) Tecnologia Assistiva é uma expressão usada para denominar um espaço montado dentro da escola, compartilhado e voltado para que os alunos transformem a teoria em prática.
(_) O serviço de Tecnologia Assistiva na escola buscará resolver os problemas funcionais do aluno, no espaço da escola, encontrando alternativas para que ele participe e atue positivamente nas várias atividades desse contexto.
(_) A Comunicação Aumentativa e Alternativa é uma das áreas da Tecnologia Assistiva que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.
(_) As habilidades físicas, as habilidades cognitivas, a atitude do aluno, o local, a tarefa e com quem será utilizado o recurso de Comunicação Alternativa são irrelevantes na escolha do recurso adequado.
Provas
(_) Valorização dos alunos: precisa permear todo o trabalho pedagógico, afinal, todo o trabalho dos educadores é voltado para o aprendizado dos estudantes.
(_) Socialização: socializar é conviver, aprender regras sociais, tolerar o diferente, saber resolver conflitos sem violência e trabalhar em grupo.
(_) Disciplinaridade: fácil de fazer, porque a divisão escolar já é feita por disciplinas e com horários de aula fechados.
Provas
(_) Os Poderes Executivos estaduais, distrital e municipais, no âmbito das respectivas esferas de competência, poderão instituir conselhos de promoção da igualdade étnica, de caráter temporário e consultivo, compostos por igual número de representantes de órgãos e entidades públicas e de organizações da sociedade civil representativas da população negra.
(_) O Poder Público federal instituirá, na forma da lei e no âmbito dos Poderes Legislativo e Judiciário, ouvidorias permanentes em defesa da igualdade racial, para receber e encaminhar denúncias de preconceito e discriminação com base em etnia ou cor e acompanhar a implementação de medidas para a promoção da igualdade.
(_) O Poder Executivo priorizará o repasse dos recursos referentes aos programas e atividades previstos nessa Lei aos Estados, Distrito Federal e Municípios que tenham criado conselhos de promoção da igualdade étnica.
Provas
I. Garantir o funcionamento de pré-escolas tornou-se uma obrigatoriedade municipal, não estando mais atrelada à responsabilidade de manutenção pelo Estado ou Federação.
II. A oferta do ensino noturno regular adequado à necessidade do aluno deverá ser mantida como uma obrigação do Estado.
III. A oferta de escola regular para jovens e adultos garante acesso e permanência escolar aos trabalhadores e deve ser disponibilizada pelo Estado.
IV. O Estado está isento de quaisquer responsabilidades relacionadas a material didático, transporte e alimentação para jovens a partir do ensino fundamental nível II regular.
Estão CORRETOS:
Provas
A diversidade da base de financiamento, identificando-se, em rubricas contábeis específicas para cada área, as receitas e as despesas vinculadas a ações de saúde, previdência e assistência social, preservado o caráter contributivo da previdência social, é um dos da seguridade social.
Provas
- Direitos e Garantias FundamentaisDireitos e Deveres Individuais e ColetivosRemédios ConstitucionaisAção Popular
Provas
Caderno Container