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As protoformas do Serviço Social, tal como é compreendido atualmente, têm suas raízes nas obras e instituições que começaram a surgir no período pós-Primeira Guerra Mundial. Esse momento é caracterizado, no cenário internacional, pelo surgimento da primeira nação socialista e pelo fervor do movimento operário popular em toda a Europa, resultando na criação e multiplicação de escolas de Serviço Social na região. No âmbito interno, os expressivos movimentos operários de 1917 a 1921 tornaram evidente para a sociedade a presença da questão social e a necessidade de buscar soluções para resolvê-la ou, ao menos, mitigá-la.

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De acordo com a Política Nacional do Idoso, considera-se idoso a pessoa com idade igual ou superior a 45 anos.

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A reforma sanitária introduz na esfera política a concepção de direito social universal. Contudo, observa-se que o processo de universalização tem sido limitado devido a mecanismos de racionamento, refletidos na deterioração da qualidade dos serviços e na existência de filas.

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Sobre o Centro de Referência da Assistência Social, é correto afirmar que o CRAS consiste em uma unidade pública estatal descentralizada da política de assistência social, responsável pela organização e oferta de serviços da proteção social básica do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) nas áreas de vulnerabilidade e risco social dos municípios e DF.

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O Conselho de Assistência Social desempenha um papel crucial na promoção da participação popular. Ele serve como um espaço onde a comunidade pode influenciar e colaborar nas decisões relacionadas às políticas e programas sociais.

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Diante da assegurada garantia do direito do aluno à educação, o assistente de alunos, ao perceber a carência de material escolar, pode adotar uma abordagem proativa. Nesse sentido, é correto afirmar que esse profissional deve acionar a supervisão ou o serviço de assistência social da escola para levantar dados e compreender as razões por trás da ausência do material. Posteriormente, o Assistente Social pode colaborar com a gestão escolar para providenciar os suprimentos necessários, assegurando a qualidade do aprendizado do aluno.

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Indicadores sociais, como educação, taxa de alfabetização, indicadores de saúde e a expectativa de vida influenciam as decisões governamentais, orientando a alocação de recursos e a implementação de políticas específicas para melhorar essas áreas.

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Fazem parte dos programas e projetos socioassistenciais do Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome, antigo MDS, o Bolsa Família, o Cadastro Único, a Operação Acolhida, a Assistência Social, a Inclusão Produtiva Rural e Urbana, as Cozinhas Solidárias, o Brasil Sem Fome e a Alimentação Saudável.

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O uso de ferramentas e técnicas específicas, como entrevistas, avaliação social e planejamento de intervenções não desempenha um papel importante na prática do assistente social, e sua aplicação não influencia a eficácia da intervenção profissional em situações do cotidiano.

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O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) é um atendimento individual realizado com pessoas idosas, com a finalidade de valorizar o sentido da vida coletiva.