Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

O uso de instrumentos econômicos na gestão de lixo/resíduos sólidos proporciona imediatamente a sua valorização econômica, além da geração de emprego e renda, e, sobretudo, contribui na manutenção do equilíbrio ambiental. Por isso, faz-se necessário implementar a _____________ enquanto política de preservação ambiental, conforme preconizado inclusive pela PNRS a qual versa sobre a importância de se implantar o Plano Estadual de Gestão Sustentável dos Resíduos Sólidos.

A respeito da Geografia Ambiental, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) No Brasil, assim como nos países e regiões de fala portuguesa ou espanhola (e o mesmo se aplica a dois outros idiomas ibéricos, o catalão e o galego), “ambiente” quase sempre é tomado como sinônimo de “meio ambiente”.
( ) A Geografia Ambiental constitui uma tentativa não de substituir os conteúdos particulares e especializados associados à “Geografia Física” e à “Geografia Humana”, mas sim um intento, bem mais modesto e realista, de promover a valorização de problemas e questões em que o diálogo de saberes vinculados ao conhecimento da Terra como morada humana dá o tom.
( ) A Geografia Ambiental constitui, por um lado, uma atualização do espírito que animou a Geografia crítica; por outro, ela se vem mostrando cônscia das fragilidades que atormentaram e enfraqueceram o discurso geográfico restrito ao medievo.

Considerando-se que a pouca clareza em relação à Geografia Cultural decorre, em grande parte, do fato dela estar, em sua trajetória no Brasil, em um terceiro momento, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O primeiro momento, que pode ser visto como estendendo-se do começo da década de 1990 até o seu final, caracterizou-se pela aceitação incondicional do subcampo que, percebido como novo, foi visto, como qualquer subcampo novo, como capaz de abalar as estruturas do poder acadêmico.
( ) O segundo momento, entre 2001 e 2005 aproximadamente, caracterizou-se por uma total aceitação do subcampo, incluindo aqueles que no primeiro momento foram os seus críticos. A geografia cultural passa a ser vista imediatamente como uma novidade consolidada.
( ) O terceiro momento é o de sua vulgarização, no qual a antiga “novidade” é adotada, via de regra apressadamente, sem reflexões ou críticas consistentes, tendendo a cultura a ser tratada segundo noções do senso comum e por procedimentos usuais, positivistas em muitos casos.
( ) Cultura constitui-se em termo dotado de diversas acepções, sendo um termo empregado no senso comum e inteligível no âmbito das ideias em discussão. No âmbito das ciências sociais, a polissemia é ampla e os debates em torno do conceito são numerosos.

O arranjo da trama hidrográfica reflete em determinados padrões de drenagem. Sobre o padrão de drenagem representado na figura abaixo, assinalar a alternativa CORRETA:


Fonte: SUERTEGARAY, D. M. A (Org.). Terra: feições ilustradas.

Sobre estudos biogeográficos no Brasil, analisar os itens abaixo:

I. Os estudos de Fitogeografia em nosso país iniciam-se com as observações de viajantes europeus que, cruzando o Brasil deixaram numerosos trabalhos. No início do século XVIII, destacaram-se Humboldt, que, infelizmente, percorreu apenas pequena parte da Amazônia.
II. Wettstein (1904) dedica especial atenção na flora do Rio Grande do Norte, enquanto Alberto Löfgren nos legou trabalhos sobre o Rio Grande do Sul.
III. Auguste de Saint-Hilaire (1799 a 1853) visitou o Brasil, percorreu Minas Gerais e Goiás, onde fez observações sobre a vegetação primária e secundária, e sobre o aspecto das sucessões vegetais face à interferência do homem.
IV. Carl Friedrich Von Martius (1794 a 1868) relata, em suas viagens pelo Brasil, aspectos sobre formações “complexas” de vegetação, como a mata pluvial, campos e caatingas, e associa sua distribuição e aspectos fisionômicos às condições ambientais reinantes na região.

Estão CORRETOS:

As geotecnologias podem ser definidas como um conjunto de tecnologias voltadas à coleta, ao processamento, à análise e à disponibilização de dados e informações espaciais. Assim, qual das alternativas abaixo NÃO pode ser considerada um exemplo de geotecnologia?

As rochas podem ser classificadas em ígneas ou magmáticas, sedimentares e metamórficas. Sobre as rochas ígneas ou magmáticas, analisar os itens abaixo:

I. As rochas ígneas ou magmáticas são o resultado do resfriamento do magma. Quando o resfriamento ocorre no interior da Terra, são chamadas de rocha ígnea ou magmática do tipo intrusiva.
II. Um exemplo de rocha ígnea do tipo intrusiva é o gabro.
III. A diferença entre rochas ígneas ou magmáticas do tipo intrusiva ou tipo extrusiva deve-se ao resfriamento do magma. O resfriamento do magma da rocha ígnea ou magmática do tipo intrusivo é rápido, e o do magma da rocha ígnea ou magmática do tipo extrusiva é rápido.

Estão CORRETOS:

Considerando-se a teoria sociocultural de orientação vygotskiniana, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Defende que a origem do conhecimento é a razão, sustentando que o raciocínio é a principal ferramenta para gerar saber, deixando a percepção e a experiência em segundo plano.
( ) Reconhece que o processo de mediação tem caráter histórico-social. O ser humano, em sua ação, cria instrumentos e signos para transformar a natureza e a si mesmo, construindo a cultura.
( ) Compreende que o conhecimento verdadeiro é transmitido pelo adulto mais experiente e concebe a aprendizagem como um processo essencialmente indiviso e singular.

É preciso que se tenha a reflexão nos indicadores que contribuem para o crescimento e desenvolvimento saudável e, ao mesmo tempo, constituem modelos para as crianças aprenderem e incorporarem estilos e modos de vida saudáveis. Sobre esse assunto, é sugerido o uso de algumas práticas, como:

I. Auxiliar e ensinar as crianças a cuidar de si, organizando ambientes adequados ao processo de desenvolvimento das crianças de forma que a autonomia seja construída sem risco à integridade física e psíquica.
II. Manter as salas de aula fechadas, sem ventilação e evitar utilizar o espaço externo, assim, as crianças ficam protegidas de possíveis doenças e vírus.
III. Evitar oferecer conforto, segurança física e proteção, pois fazem com que se restrinja as oportunidades das crianças de explorarem o ambiente e conquistarem novas habilidades.

Está(ão) CORRETO(S):

Para uma alimentação adequada e saudável é indicado seguir algumas recomendações, como:

I. Fazer de alimentos in natura ou minimamente processados a base da alimentação.
II. Utilizar óleos, gorduras, sal e açúcar em grandes quantidades para tornar a refeição apetitosa.
III. Evitar alimentos ultraprocessados.

Está(ão) CORRETO(S):