Considere estas frases:

I . Ninguém se at revia a cont rariar as ordens de El-Rei.

I I . Quem ouvia- lhe a história era El-Rei.

I I I . Nos documentos enviados a El-Rei, os conquistadores informavam- lhe as descobertas de metais preciosos.

Em relação à colocação pronominal, apenas.

Assinale a concordância verbal ,incorreta.

Observe os complementos dos verbos sublinhados nos períodos e o uso da crase.

I . O conquistador visava à descoberta de metais preciosos.

I I . Borba Gato aspirava à perdão do rei.

I I I . Muitos bandeirantes, não possuindo mapas, obedeciam às orientações dos nat ivos.

A regência dos verbos e o uso da crase destacados estão corretas em:

"El-Rei, certamente perdoara a Borba Gato". O verbo perdoar, no contexto em que foi empregado, é:

Em cada alternat iva, as palavras exemplificam um mesmo processo de formação de palavras, exceto:

"Veja, senhor, veja o ouro sem conta que brota dessas areias..." A expressão sublinhada exerce, no t recho, a função sintát ica de:

"D. Francisco, ao receber tão ridentes notícias, fez partir [ ...] para o sul a Diogo de Laço..." A relação sintática expressa pelo infinitivo sublinhado no período acima é de:

"Já os dois Sardinhas, pai e filho, haviam topado com as férteis minas do Jaraguá". O emprego da vírgula, no t recho destacado, just ifica-se por const ituir um exemplo de:

"Na Bahia, desde tempos, andavam os desbravadores com suadas canseiras a encravar-se pelos matos em busca de metais. Mas andavam baldadamente". O emprego da conjunção mas, como elemento de coesão textual, estabelece no texto a idéia de:

A alternat iva que apresenta a relação adequada ent re o t ítulo do texto e o t recho t ranscrito é: