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Foram encontradas 441 questões.

140597 Ano: 2010
Disciplina: Filosofia
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
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Quais os procedimentos mais típicos da maiêutica socrática?
 

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140596 Ano: 2010
Disciplina: Filosofia
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
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Kant autodenomina seu projeto filosófico como uma revolução copernicana. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo.

I - O projeto de Kant aponta para o desenvolvimento de uma Teoria do Conhecimento de cunho idealista, onde o referencial não são as coisas em si mesmas, mas o modo de acesso a elas.
II - Kant propõe uma crítica da Metafísica tradicional, de modo que essa possa dar conta dos desenvolvimentos da Física Moderna, tal como é a praticada por Copérnico.
III - Kant propõe uma crítica do conhecimento empírico, em prol daquele que se desenvolve de forma analítica.

Está correto o que se afirma em
 

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140595 Ano: 2010
Disciplina: Filosofia
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
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São admitidas como teses de Thomas Hobbes e John Locke:

 

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140594 Ano: 2010
Disciplina: Filosofia
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
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A chamada “querela dos universais” foi, nos últimos séculos da Idade Média, uma das principais e mais determinantes discussões filosóficas para o advento do pensamento moderno. Segundo a posição nominalista de Guilherme de Ockam, no século XIV, os universais são
 

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140593 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
Huizinga, ao definir o homem como homo ludens, mostra que o jogo acompanha os humanos desde o surgimento da cultura. Quando o autor se refere às características formais do jogo, ele não apresenta somente uma possibilidade de conceituar-se o jogo, mas também tenta demarcar e diferenciar a noção de ludicidade do exercício forçado e do trabalho. Nesse contexto, o jogo, do ponto de vista formal, se define como um(a)
 

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140592 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
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É fundamental para o processo de ensino-aprendizagem em Dança a estruturação de conteúdos dessa linguagem em parâmetros de movimento (corpo, espaço, forma, movimento, ritmo, intensidade). Relacione as atividades apresentadas na coluna da esquerda com os elementos de movimentos indicados na coluna da direita.

enunciado 140592-1
 

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140591 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
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enunciado 140591-1

Essa afirmação sobre a dança tornou-se uma grande referência para os bailarinos no início do século XX e trouxe novas funções sociais para a dança e também para a Educação. A partir da citação, qual aspecto, dentre os apresentados abaixo, NÃO relaciona a dança ao contexto atual da Educação?
 

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140590 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
A partir de uma análise sociológica, o esporte, como é praticado hoje, expressa o resultado de uma forma padronizada de fazer uso do corpo. Entretanto, ao considerar-se a sua disseminação em escala planetária, identifica(m)-se
 

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140589 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
Os PCNs propõem uma reflexão sobre a seleção de conteúdos, exigindo uma ressignificação em que a noção de conteúdo escolar se amplia para além de fatos e conceitos, passando a incluir procedimentos, valores, normas e atitudes.
Quando um professor de Educação Física está ensinando, por exemplo, o conteúdo jogo e destaca, em sua intervenção, a valorização da reflexão sobre comportamentos não preconceituosos e não discriminadores, ele está evidenciando a dimensão
 

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140588 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: CESGRANRIO
Orgão: Pref. Salvador-BA
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As diferentes técnicas e escolas de dança desenvolvem valências físicas que preparam a habilidade motora dos praticantes de dança e podem ser utilizadas na Educação, na terapia e na reabilitação motora. Além da flexibilidade e da coordenação motora, que valências físicas são mais desenvolvidas pela prática da dança?
 

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