Leia as afirmativas a seguir:

I. O Microsoft Excel não permite a inclusão de gráficos criados com base nos dados da planilha.

II. A caixa de entrada de um correio eletrônico armazena apenas as mensagens apagadas pelo usuário.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. No Microsoft Windows, ao excluir um atalho, a pasta à qual ele se refere será corrompida.

II . A memória RAM armazena conteúdos permanentemente.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Um gráfico de pizza ou de rosca, no Microsoft Excel, permite mostrar proporções de um todo.

II. Após criada, uma fórmula no Microsoft Excel não pode ser excluída da célula.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. No Microsoft Word, não é possível selecionar a impressora de preferência ao realizar a impressão.

II. No Microsoft Word, é possível organizar os elementos de uma tabela em ordem alfabética.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. É possível, no Microsoft Word, inserir símbolos e caracteres especiais no meio do texto.

II. O Microsoft Excel é um software especializado na criação de vídeos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Utilizar senhas com elevada complexidade é uma boa prática de segurança na internet.

II. Um erro bastante comum é tentar utilizar o Microsoft Excel para criar um banco de dados.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. Teclado é a parte do computador que exibe informações do software em execução.

II. As extensões “.jpg” e “.gif” são exclusivas dos arquivos de texto produzidos no Microsoft Word.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A função SE, do Excel, calcula a média dos valores lógicos de uma sequência de textos.

II. Software é o nome que se dá à parte física do computador.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental deve levar o aluno a sentir-se inseguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, tolhendo a auto-estima e a perseverança na busca de soluções.

II. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental busca levar o aluno a comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados imprecisos e argumentar sobre suas conjecturas, evitando fazer uso da linguagem oral e sem estabelecer relações entre ela e diferentes representações matemáticas.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis, é uma das finalidades do ensino de Matemática no Ensino Fundamental.

II. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental busca levar o aluno a fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e abolir o maior número possível de relações entre eles, evitando assim utilizar o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico); selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las impensadamente.

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