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O trecho sublinhado em “Busco você em casa, contanto que você pague o ingresso.” apresenta uma conjunção subordinativa:
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1689751
Ano: 2018
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
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Considerando-se o PowerPoint 2007, analisar os itens abaixo:
I. Os documentos de PowerPoint sempre serão um documento de acesso irrestritos. Deste modo, não é possível restringir permissão, nem a opção de criptografar documento.
II. Na área de formatação do Slide, é possível exibir na tela réguas e grades.
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Acordo trará 50 ararinhas-azuis da Alemanha para o sertão baiano
A saga de reintrodução da ararinha-azul na caatinga brasileira vai começar com uma travessia atlântica. Cinquenta aves da espécie – extinta na natureza há quase duas décadas – deverão migrar em breve da Alemanha para o Brasil, para compor a população que vai repovoar o sertão baiano com essas simpáticas araras a partir de 2019.
O acordo para que isso aconteça deverá ser assinado pelo ministro do Meio Ambiente, Edson Duarte, numa reunião na Bélgica, onde estão quatro das 158 ararinhas-azuis existentes hoje no mundo – todas elas em cativeiro.
“Estamos cada vez mais próximos do momento de elas chegarem em casa”, disse Ugo Vercillo, diretor do Departamento de Conservação e Manejo de Espécies do Ministério do Meio Ambiente.
Descoberta no início do século 19 pelo naturalista alemão Johann Baptist von Spix, e exclusiva da caatinga brasileira, a ararinha-azul (Cyanopsitta spixii) teve sua população dizimada pela captura e tráfico de animais silvestres. O último exemplar conhecido na natureza desapareceu em outubro de 2000, e até hoje não se sabe se morreu ou foi capturado por alguém.
Desde então, os poucos exemplares que restaram em coleções particulares vêm sendo usados para reproduzir a espécie em cativeiro. Quase todos no exterior.
Naturalmente rara, a “spix” só existia originalmente numa pequena região do interior de Juazeiro e Curaçá, no norte da Bahia, onde o governo federal criou duas unidades de conservação: o Refúgio de Vida Silvestre e a Área de Proteção Ambiental da Ararinha-Azul, destinadas à reintrodução e proteção da espécie. Um centro de reprodução será construído no local para receber as 50 araras da Alemanha e produzir os filhotes que serão liberados na natureza.
A transferência das aves deve ocorrer no primeiro trimestre de 2019 – uma vez que o centro estiver pronto – e as primeiras solturas poderão ser feitas a partir daí. “Até 2022 esperamos ter a ararinha-azul reintroduzida com sucesso na natureza”, diz a veterinária Camile Lugarini, pesquisadora do Centro Nacional de Pesquisa e Conservação de Aves Silvestres (Cemave).
Será um processo cauteloso. As primeiras solturas serão feitas em conjunto com maracanãs (Primolius maracana), uma outra espécie com hábitos semelhantes aos da ararinha – ambas, por exemplo, utilizam ocos de caraibeira (ipê-amarelo) para fazer seus ninhos. Antes de desaparecer, o último macho de “spix” chegou a formar par com uma fêmea de maracanã.
“A criação das áreas protegidas era essencial, mas ainda é necessário arrumar a casa para receber as araras”, ressalta ela.
https://exame.abril.com.br/ciencia... - adaptado.
De acordo com o texto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A maioria das ararinhas da espécie Spix estão na Bélgica, sendo preparadas para vir ao Brasil.
( ) A última ararinha-azul na natureza desapareceu em 2000, porém ainda existiam alguns exemplares particulares.
( ) As primeiras solturas da ararinha-azul serão feitas com maracanãs, espécie com práticas diferentes dos hábitos da ararinha-azul.
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Em relação a MANTOVANI, para uma família funcionar de forma saudável, é necessário existir uma fronteira flexível entre pais e filhos.
Nesse sentido, analisar os itens abaixo:
I. Na família pode e deve ser desenvolvida uma democracia, um diálogo franco e ético.
II. Os problemas devem ser resolvidos como num acordo consensual, mas a complexidade das situações pede que um líder se estabeleça.
III. Pais e filhos devem compreender e aceitar que o uso diferenciado de autoridade é um ingrediente necessário para o desenvolvimento e crescimento de todos.
Está(ão) CORRETO(S):
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De acordo com MACHADO, sobre a obediência, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A criança será obediente através do medo e da ameaça.
( ) O importante é conviver em harmonia, em paz, em respeito mútuo, em ambiente democrático.
( ) A desobediência é tida como algo indesejável, porém a desobediência não é um elemento prejudicial à formação do caráter, como superficialmente é levado em conta.
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Em relação ao Ministério da Educação: Educação infantil e práticas promotoras de igualdade racial, sobre as sequências e os projetos didáticos com crianças de quatro a cinco anos, analisar a sentença abaixo:
A sequência didática é diferente dos projetos didáticos, não havendo a integração das ações que visam a aprendizagens orientadas pelo professor (1ª parte). A sequência promove ganhos nas aprendizagens das crianças, diferentes daquelas atividades permanentes. As atividades são planejadas como um conjunto de ações desenvolvidas em um tempo específico, organizadas em ordem crescente de complexidade e finalizadas com a sistematização das aprendizagens (2ª parte).
A sentença está:
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1618499
Ano: 2018
Disciplina: Saúde Pública
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
Disciplina: Saúde Pública
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
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De acordo com o Manual do Ministério da Saúde: Dez Passos para uma Alimentação Saudável, sobre as crianças pequenas com dificuldades para alimentar-se, analisar os itens abaixo:
I. Deve-se separar a refeição em um prato individual, para se ter certeza do quanto realmente a criança está ingerindo.
II. Não se deve apressar a criança, ela pode comer um pouco, brincar, e comer novamente.
III. Deve-se forçar a criança a comer, pois, sem a alimentação, pode-lhe faltar os nutrientes necessários.
Está(ão) CORRETO(S):
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1615617
Ano: 2018
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
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Considerando-se o Internet Explorer 9, através de Opções da Internet, em Privacidade, ao selecionar uma configuração para a zona da Internet como Baixo, pode-se afirmar que:
I. Bloqueia cookies de terceiros que não tenham uma política de privacidade compacta.
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Segundo Cunha, sobre a linguagem musical na Educação Infantil, analisar os itens abaixo:
I. A aprendizagem musical deve ser considerada do ponto de vista da criança, propondo a exclusão da linguagem musical a partir da construção que ela realiza.
II. A aprendizagem é assegurada pela estruturação cognitiva das hipóteses espontâneas que a criança constrói quando elabora seu conhecimento musical.
III. Resgata-se o papel da criança como construtora de conhecimento e autora de seu próprio discurso, do professor como interventor no processo educativo e da escola como o lugar deste acontecer lúdico, mediado pelo ser afetivo e social que é a criança.
IV. O professor deve viver a experiência sonora, passando por sua expressão e percepção que levem à comunicação. A música é uma linguagem e um meio de comunicação.
Estão CORRETOS:
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1596637
Ano: 2018
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
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- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade (Art. 15 a 18-B)
Com base na Lei nº 8.069/1990 - ECA, o direito à liberdade, além de compreender o direito de ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, também compreenderá:
I. A liberdade de crença e de frequentar culto religioso que seja igual aos dos pais, responsáveis ou tutores.
II. A participação na vida familiar e comunitária, sem discriminação.
III. A busca por refúgio, auxílio e orientação.
Estão CORRETOS:
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