Diversas são as teorias de concepções do currículo, perpassando desde as tradicionais até as pós-críticas, se diferenciando, sobretudo quanto aos seus conceitos-chaves. Dentre as diferentes teorias de currículo, pode mencionar as matrizes curriculares fenomenológicas. Baseando nos pressupostos curriculares fenomenológico, é correto afirmar que:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) apresenta - se como um instrumento de organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. Assim, para Ilma Passos Veiga, o PPP vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas, sendo construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. O PPP está fundamentado em princípios norteadores, que são:

A prática avaliativa aplicada no ambiente escolar na perspectiva de provas e/ou exame tem pouca relação com a avaliação da aprendizagem, pois esse modelo favorece para que haja a exclusão do aluno, além de tornar o processo de ensino aprendizagem como um ato de memorização de informações prontas. Desse modo, essa prática escolar deve ser superada, com a inserção da avaliação com o propósito de aprendizagem do aluno. Assim, sobre a temática “avaliação da aprendizagem" julgue os itens e marque a alternativa correta:

I. A avaliação da aprendizagem verifica o nível do desempenho dos discentes e os classifica em termos de aprovação e reprovação.

II. Diferentes técnicas, como a observação, autoavaliação e aplicação de provas podem ser usadas na avaliação da aprendizagem.

III. A avaliação de aprendizagem com a finalidade somativa instiga o aluno a participar do processo educativo, o tornando sujeito ativo da aprendizagem.

IV. Na avaliação de aprendizagem a seleção das técnicas e instrumentos avaliativos devem ser realizados durante o processo de planejamento escolar.

V. A avaliação de aprendizagem do aluno está correlacionado à avaliação ao trabalho do professor, já que é decorrente dos resultados avaliativos que o docente pode planejar e replanejar as estratégias de ensino.

Para Libâneo (2002), a Didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. Diante disso, são concepções da Didática, exceto:

Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. DIDÁTICA: velhos e novos temas. 2002.

As correntes tradicionais por muito tempo guiaram o pensamento geográfico, por meio das suas concepções filosóficas e metodologias. Nessa abordagem aponta-se o Determinismo, o Possibilismo e o Regionalismo. Com base nas correntes tradicionais da geografia, marque V para Verdadeiro ou F para Falso e marque a alternativa que corresponde ao correto julgamento feito:

( ) As correntes tradicionais são não dialéticas que estudam a relação dos homens com a natureza, sem se preocupar com as interfaces dos homens e das questões sociais.

( ) O Determinismo Geográfico fundamentou-se na percepção de que o homem sofre influência das condições naturais do seu ambiente natural, determinando o seu grau de evolução.

( ) O Possibilismo descreve elementos espaciais da interação entre o homem e o mundo natural, baseado no método quantitativo.

( ) Para o Regionalismo o homem molda o meio ambiente conforme os seus interesses, criando, assim, uma segunda natureza, isto é, o espaço geográfico.

Ao longo da produção industrial, iniciado no século XVIII, novos modelos de administração e produção foram surgindo e implantados para dinamizar o sistema produtivo. Nessa dinâmica se insere o sistema de produção industrial denominado Volvismo, que foi amplamente difundido na década de 1960. A respeito do Volvismo é correto afirmar que:

A expressão globalização é relativamente recente, embora o processo não, já que diversos teóricos remota o seu início ao período de expansão marítima. É amplamente difundida como o processo de integração econômica, política, social e econômica. Assim, remete ao processo de globalização, exceto:

O crescimento demográfico tem relação direta com o desenvolvimento das cidades. Para concretude dessa relação, apresenta-se as megacidades que são classificadas como aglomerações com mais de dez milhões de habitantes. A tendência mundial é de aumento do número de megacidades, uma vez que tinha duas em 1950, dezenove em 2000 e será superior a quarenta em 2030, segundo as projeções. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta corretamente aspectos relacionados às megacidades:

Segundo dados do MapBiomas, a perda de florestas naturais no Brasil entre 1985 e 2022 foi intensa. Nesse período, a área ocupada por florestas naturais passou de 581,6 milhões de hectares para 494,1 milhões de hectares, uma redução de 15%. Na data de análise os biomas que mais perderam florestas naturais foram Amazônia (13%) e Cerrado (27%). Embora a Amazônia apresente uma porcentagem menor no período analisado, é crescente a ação antrópica no bioma, ocasionando o aumento do desmatamento. Diante disso, é correto afirmar a respeito do tema “desmatamento na Amazônia”:

Fonte: Adaptado de MapBiomas (https://alerta.mapbiomas.org/).

No espaço urbano, diferentes agentes atuam na sua produção, realizando suas ações de modo conjunto por meio de práticas, processos e formas espaciais. Os agentes produtores do espaço urbano, segundo Corrêa (2000), são os proprietários dos meios de produção, os proprietários fundiários, os promotores imobiliários, o Estado e os grupos sociais excluídos. Em relação ao agente produtor do espaço o Estado, pode afirmar que: