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Considerando que muitos dos resultados das ações da
política de assistência social impactam em outras políticas sociais e vice-versa, é imperioso construir ações territorialmente definidas, juntamente com essas políticas.
Nessa vertente, o objeto da ação pública extravasa os
recortes setoriais em que tradicionalmente se fragmentaram as políticas sociais e em especial a política de assistência social. De acordo com a Política Nacional de
Assistência Social (PNAS), é pré-requisito para ações
integradas na perspectiva da territorialização uma maior
descentralização que
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As situações de risco demandam intervenções em problemas específicos e abrangentes. Por essa razão, no
Centro de Referência Especializada de Assistência Social
(CREAS), os indivíduos e as famílias requerem acompanhamento especializado, por meio de atendimentos continuados segundo as especificidades de cada situação. O
CREAS proporciona espaço de escuta qualificada e reflexão, além de suporte social, emocional e jurídico-social
às famílias e a indivíduos acompanhados. As linhas de
atuação do CREAS devem abranger desde o provimento de acesso desse segmento até sua inclusão em rede
sociais de atendimento, tendo como ponto de partida a
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- Assistência Social
- Proteção SocialProteção Social Básica
- Proteção SocialProteção Social de Média e Alta Complexidade
Partindo do pressuposto de que as necessidades sociais
são diversas e complexas, exigindo respostas públicas
diferenciadas, o Sistema Único de Assistência Social
(SUAS) configurou a proteção social em duas modalidades – básica e especial. A proteção social básica engloba
as ações preventivas, voltadas para o enfrentamento das
vulnerabilidades sociais. Já a proteção social especial
está direcionada a famílias e indivíduos em situação de
risco pessoal ou social, cujos direitos tenham sido violados ou ameaçados. A proteção social a ser operada pela
assistência social envolve a garantia de um conjunto de
seguranças dinamicamente articuladas, entre as quais a
acolhida, o convívio familiar e comunitário e
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A Constituição Federal (1988) e a Lei Orgânica da Assistência Social (1993) conferiram à assistência social a
condição de seguridade social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada por meio de um conjunto
integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade,
para garantir o atendimento às necessidades básicas.
Definida em seu campo privativo, a assistência social
também se realiza em articulação com outras políticas do
campo social, com a finalidade de tornar o destinatário de
sua ação a elas alcançável, na medida em que, conforme
estabelecido no artigo 4º (II) da LOAS, rege-se pelo princípio democrático da(o)
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3285647
Ano: 2024
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Santo André-SP
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Santo André-SP
Provas:
Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015),
art. 36, o processo destinado a propiciar à pessoa com
deficiência aquisição de conhecimentos, habilidades e
aptidões para exercício de profissão ou de ocupação,
permitindo nível suficiente de desenvolvimento profissional para ingresso no campo de trabalho, denomina-se
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
Há muito que as tecnologias vêm adentrando o universo
educativo e, sem dúvida, essa inserção é necessária.
Considerando o tema apresentado, é correto afirmar que
Considerando o tema apresentado, é correto afirmar que
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3285645
Ano: 2024
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Santo André-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Santo André-SP
Provas:
O Governo Federal lançou em 12 de maio de 2023 o
Programa Escolas em Tempo Integral, cuja finalidade é
estabelecer a oferta de educação em tempo integral, em
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As estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar
os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a terem
iniciativa, a debaterem, tornando-se responsáveis pela
construção de conhecimento, são consideradas metodologias
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- Formação do ProfessorFormação Continuada do Professor
- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
Todo profissional necessita atualizar-se constantemente,
por isso, as organizações, em geral, adotam programas
de capacitação e desenvolvimento de pessoas.
Nesse sentido, é correto afirmar que
Nesse sentido, é correto afirmar que
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- Gestão ou Administração EducacionalGestão de Pessoas
- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
Atualmente, podemos considerar a existência de várias
modalidades de família e esse conhecimento se faz
necessário a qualquer profissional que trabalha com pessoas, como é o caso do pedagogo.
Sendo assim, a modalidade oriunda da união entre pessoas do mesmo sexo, em que a união dessas é para a constituição de um elo familiar, é denominada
Sendo assim, a modalidade oriunda da união entre pessoas do mesmo sexo, em que a união dessas é para a constituição de um elo familiar, é denominada
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