Foram encontradas 40 questões.
A hipérbole é urna figura de linguagem utilizada para expressar exageros intencionais. Assinale a alternativa que apresenta um caso de hipérbole.
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
À CNN Rádio, a pesquisadora e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
Considere o vocábulo lento. Se fosse adicionado à essa palavra o afixo -mente, formando-se a palavra lentamente, qual processo de formação teríamos?
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
À CNN Rádio, a pesquisadora e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
Pode-se afirmar que o verbo apontou se refere à:
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
À CNN Rádio, a pesquisadora [C] e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento [D] das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado [C], com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida [B] de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas [A] para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
O vocábulo pesquisadora possui o mesmo número de dígrafos que:
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
À CNN Rádio, a pesquisadora e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
O vocábulo embora pertence à classe gramatical dos(as):
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
CNN Rádio, a pesquisadora e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna do terceiro parágrafo?
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
À CNN Rádio, a pesquisadora e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
Conforme destaca Mariane Koslinski, a recomposição da aprendizagem pode alcançar os níveis pré-pandemia. Para tanto, deve haver boas políticas e:
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
À CNN Rádio, a pesquisadora e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
Sobre as afirmações de Mariane Koslinski, analise as assertivas.
I. Segundo ela, o grupo mais prejudicado pela pandemia foi o de 2021, visto que tal grupo ficou mais de um ano e meio no ensino remoto.
II. De acordo com a pesquisadora, no estudo em questão, o ritmo de desenvolvimento é comparado em questões socioeducacionais e físico-motoras entre alunos que tiveram aulas presencias e alunos que tiveram aulas remotas.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
À CNN Rádio, a pesquisadora e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
Conforme o texto, qual foi o resultado apontado pelo estudo?
Provas
Estudo aponta que recuperação da aprendizagem no pós-pandemia é possível
Um estudo conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apontou que a recuperação da aprendizagem pós-pandemia é possível, embora seja um desafio.
O levantamento acompanhou o desenvolvimento de mais de 1300 crianças matriculadas na rede pública municipal de Sobral, no Ceará, e que frequentaram o segundo ano da pré-escola entre 2019 e 2022.
À CNN Rádio, a pesquisadora e uma das responsáveis Mariane Koslinski afirmou que "compara o ritmo de desenvolvimento das crianças, em questões como nível socioeducacional e físico-motora" entre quem teve aulas presenciais e quem teve ensino remoto por mais tempo.
Os resultados apontaram que "quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado."
Este grupo de 2021 "foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto."
Segundo a pesquisadora, a recomposição da aprendizagem "seguida de programas e políticas" pode alcançar os níveis pré-pandemia, mas "vai variar dependendo do município e quais as políticas e ações para mitigar."
"A gente precisa de boas políticas para alcançar objetivos e busca ativa de alunos que não retornaram ás escolas".
Adaptado de: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/estudo-aponta-que-recuperacao-da-aprendizagem-no-pos-pandemia-e-possivel/.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as assertivas.
I. O público-alvo do estudo foi crianças e adolescentes.
II. O estudo foi conduzido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e acompanhou alunos da rede privada de Sobral, no Ceará.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Provas
Caderno Container