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As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como LIBRAS, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital. Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais.
Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. p. 63.
A partir do fragmento de texto precedente, julgue os itens que se seguem.
Na educação básica, as práticas corporais tematizadas nas aulas de educação física devem contemplar significados construídos ao longo da história por diferentes grupos sociais.
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As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como LIBRAS, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital. Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais.
Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. p. 63.
A partir do fragmento de texto precedente, julgue os itens que se seguem.
Na escola, o professor de educação física deve atuar com base no conhecimento científico, portanto não deve propor experiências e análises de expressões corporais indígenas.
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As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como LIBRAS, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital. Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais.
Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. p. 63.
A partir do fragmento de texto precedente, julgue os itens que se seguem.
Uma vez que as práticas corporais são construções culturais, não é possível sua reconstrução por estudantes dos anos finais do ensino fundamental.
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As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como LIBRAS, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital. Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais.
Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. p. 63.
A partir do fragmento de texto precedente, julgue os itens que se seguem.
Nos anos finais do ensino fundamental, as aulas de educação física devem ser planejadas com base na diversificação de contextos, para proporcionar o aprofundamento do conhecimento sobre a linguagem corporal.
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No início do século XX, um professor, seguindo o Decreto n.º 7.247/1879, ministrava, em uma escola primária, aulas cujo conteúdo continha exercícios de ordem, movimentos de pernas, tronco, cabeça e braços, além de marchas, suspensões e saltos.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir, a respeito de aspectos históricos da educação física.
No início do século XX, o professor possuía total autonomia para planejar, executar e avaliar suas aulas na escola.
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No início do século XX, um professor, seguindo o Decreto n.º 7.247/1879, ministrava, em uma escola primária, aulas cujo conteúdo continha exercícios de ordem, movimentos de pernas, tronco, cabeça e braços, além de marchas, suspensões e saltos.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir, a respeito de aspectos históricos da educação física.
Os exercícios e movimentos trabalhados pelo professor eram compatíveis com os de uma sessão de ginástica.
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No início do século XX, um professor, seguindo o Decreto n.º 7.247/1879, ministrava, em uma escola primária, aulas cujo conteúdo continha exercícios de ordem, movimentos de pernas, tronco, cabeça e braços, além de marchas, suspensões e saltos.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir, a respeito de aspectos históricos da educação física.
O professor desenvolvia a pedagogia tecnicista, na qual se preconizava a regeneração da raça.
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No início do século XX, um professor, seguindo o Decreto n.º 7.247/1879, ministrava, em uma escola primária, aulas cujo conteúdo continha exercícios de ordem, movimentos de pernas, tronco, cabeça e braços, além de marchas, suspensões e saltos.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir, a respeito de aspectos históricos da educação física.
No referido período histórico, as aulas tinham um caráter higiênico, eugênico e moral.
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No início do século XX, um professor, seguindo o Decreto n.º 7.247/1879, ministrava, em uma escola primária, aulas cujo conteúdo continha exercícios de ordem, movimentos de pernas, tronco, cabeça e braços, além de marchas, suspensões e saltos.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir, a respeito de aspectos históricos da educação física.
As aulas ministradas na referida época eram fundamentadas em experiências vivenciadas pelos professores, sem qualquer relação com o conhecimento científico.
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O referido projeto revelou a existência de grande quantidade de sequências repetidas de DNA no genoma humano.
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