O tipo de avaliação que “analisa os pontos fortes e fracos do indivíduo ou da turma” utilizada no início do programa e que ajuda o profissional a calcular as necessidades dos indivíduos e planejar as atividades é a avaliação

A especialização precoce é o termo utilizado para expressar o processo pelo qual crianças tornam-se especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade apropriada para tal. Assim, o treinador deve:

Jogos, brincadeiras, atividades rítmicas e expressivas são importantes na formação, nas diversas fases do desenvolvimento do futuro atleta. Os princípios pedagógicos do treinamento são importantes para potencializar os resultados a serem alcançados. Dessa forma, deve-se ajustar, nesse processo, a participação ativa e consciente do futuro atleta com a contribuição do treinador, em que é importante

A maioria das escolas brasileiras tem carências em sua estrutura física e precária disponibilidade de materiais para as aulas de educação física e esporte educacional. Porém, é importante a realização da avaliação de parâmetros de saúde e desempenho motor em crianças e adolescentes. É considerado um teste de aptidão física para desempenho esportivo:

As capacidades motoras coordenativas são essencialmente determinadas pelos processos de controle motor e regulação do sistema nervoso central, constituindo, portanto, a base para a aprendizagem, a execução e o domínio dos gestos técnicos. Um exemplo de capacidade motora coordenativa é a

Recomendações científicas indicam a atividade física de uma forma geral e o exercício aeróbio (EA) em particular, como uma estratégia de intervenção não farmacológica e de modificação do estilo de vida da população, fundamental na prevenção primária, tratamento e controle de diversas doenças crônicas não transmissíveis. O EA pode proporcionar alterações crônicas no organismo, como:

Capacidade cardiorrespiratória é definida como a capacidade de realizar exercício dinâmico de intensidade moderada a alta, com grande grupo muscular, por períodos longos. A realização de tal exercício depende do estado funcional dos sistemas respiratório, cardiovascular e músculo esquelético. A avaliação cardiorrespiratória insatisfatória de um indivíduo está correlacionada a baixo desempenho em diversos esportes. De acordo com o apresentado no trecho anterior, pode-se inferir corretamente que:

O treinamento direcionado à criança e ao adolescente deve ser diferente do treinamento realizado pelo adulto, pois, segundo Weineck (1991), isso se deve ao fato de crianças e adolescentes estarem em desenvolvimento contínuo, sofrendo inúmeras transformações físicas, psíquicas e sociais cujas consequências influenciam nas atividades corporais, bem como na capacidade de suportar carga. Dessa forma:

A Educação Física Escolar há muitos anos foi calcada em ginástica e recreação e os objetivos definitivos eram voltados para a construção de uma cultura que levasse o aluno a entender a importância daquela prática. Atualmente, a Educação Física Escolar tem como objetivo:

A Educação Física Escolar introduz e integra o indivíduo na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, capacitando-o para usufruir os jogos, os esportes, as danças, as lutas e as ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada: