Em conformidade com a Proposta Curricular de São José, a avaliação deve ter um caráter:

Na Proposta Curricular de São José, consta que a linguagem, como sistema simbólico, tem um papel fundamental no processo de desenvolvimento dos sujeitos pelas funções que assume: a de intercâmbio social, pois a humanidade cria e utiliza sistemas que possibilitam a comunicação; e a de pensamento generalizante, pois permite ordenar o real, agrupar objetos diferentes em uma mesma classe, eventos e situações distintos sob um mesmo conceito. São estas funções que fazem da linguagem, ao mesmo tempo, um fenômeno psicológico (mediadora da formação do pensamento) e um fenômeno social, já que o seu funcionamento a mostra como um objeto que possibilita a interação humana.
Nessa direção, é correto afirmar que é nas situações de intercâmbio social, que aprendemos o conhecimento disponível em nossa cultura, pela:

Conforme o texto da Proposta Curricular de São José, partindo do pressuposto de que o texto é essencial para o trabalho com a língua escrita, se faz necessário lembrar a importância de que ele seja compreendido na sua totalidade e interpretado de forma que as crianças sejam capazes de contar suas ideias oralmente. Isso indica que a oralidade deve estar presente antes mesmo do que qualquer encaminhamento de atividades de sistematização com o código escrito.
Em razão disso, o professor deverá ter claro que o trabalho com o texto possibilitará ao estudante a produção de outros textos significativos, levando em consideração os aspectos constitutivos de um bom texto, tais como: 1. Coesão
2. Clareza 3. Coerência 4. Pensamento linear 5. Consistência argumentativa
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Tendo como referências os estudos acerca dos processos de alfabetização e letramento, é correto afirmar que letramento:

As Diretrizes e Bases da Educação Nacional (artigo 33 da Lei 9.394/96) estabelecem que a matrícula, na disciplina de Ensino Religioso, é:

Entre os objetivos estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Religioso para a disciplina de Ensino Religioso destaca-se:

Analise as afirmativas abaixo acerca do teor dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso. 1. O conhecimento religioso, enquanto sistematização de uma das dimensões de relação do ser humano com a realidade transcendental, está ao lado de outros que, articulados, explicam o significado da existência humana. 2. A razão de ser do Ensino Religioso tem sua fundamentação na própria função da escola: o conhecimento e o diálogo. 3. A relevância do Ensino Religioso justifica investimentos públicos nas escolas privadas e comunitárias, pois a formação integral dos educandos não deve distinguir grupos sociais e de gênero. 4. O conhecimento religioso está no substrato cultural e o Ensino Religioso contribui para a vida coletiva dos educandos, na perspectiva unificadora que a expressão religiosa tem, de modo próprio e diverso, diante dos desafios e conflitos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Quando houver a necessidade de contratação de auxiliar de educação especial para atender crianças da Educação Infantil, o artigo 10° da Portaria n° 1269/2017 estabelece:

O Projeto Político-Pedagógico é um documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando as exigências legais do sistema educacional, bem como as necessidades, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. Levando-se em consideração a perspectiva democrática da gestão escolar, o processo de construção do Projeto Político-Pedagógico da escola:

Criada pelo governo federal brasileiro em 2008, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é um importante marco regulatório para a garantia da matrícula das pessoas com deficiência na escola comum. De acordo com essa Política, a educação especial deve: