A disartria pode ser definida como um transtorno da expressão oral causado por uma alteração no controle muscular dos mecanismos da fala - articulação, fonação, respiração, ressonância e prosódia. Leia as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta.
I. A dificuldade pode não se limitar apenas à fala, mas sim englobar também a respiração, a qualidade vocal, a frequência e a velocidade de fala. Dessa maneira, o termo disartrofonia foi considerado mais adequado para a descrição desses casos. II. Diante de um diagnóstico de disartrofonia, dentre os objetivos terapêuticos, estão melhorar a articulação da fala; desenvolver o apoio respiratório abdominal; melhorar a prosódia; aprimorar a funcionalidade das estruturas do sistema estomatognático; melhorar a coordenação pneumofonoarticulatória e demais questões relacionadas à voz. III. Os tipos de disartria não resultam em diferentes sintomas, todos apresentam as mesmas características na fala, voz e respiração. IV. A disartria pode ser causada por danos nos nervos periféricos que suprem os músculos do mecanismo da fala, ou por alterações que interrompem a transmissão de impulsos nervosos ao nível da junção neuromuscular.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:

Os transtornos de aprendizagem, de forma geral, prejudicam o desenvolvimento escolar, pessoal e social dos sujeitos, e o fonoaudiólogo tem importante papel na avaliação da aprendizagem da leitura e da escrita. Sobre os transtornos de aprendizagem, suas classificações e critérios diagnósticos, considere as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta:
I. O Transtorno de Aprendizagem com ênfase na leitura, segundo o DSM-V, pode ser chamado de Dislexia e inclui dificuldades na decodificação fonológica, na consciência fonológica e na fluência da leitura. II. De forma geral, os critérios diagnósticos para o Transtorno de Aprendizagem com ênfase na leitura, segundo o DSM-V, incluem inteligência fora dos padrões de normalidade, mensurada por meio de instrumentos específicos. III. O Transtorno de Aprendizagem com ênfase na escrita, segundo o DSM-V, inclui dificuldades na precisão ortográfica, na pontuação e na organização da expressão escrita. IV. Considerando os critérios diagnósticos do DSM-V, os Transtornos de Aprendizagem ocorrem devido a deficiência intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:

A fluência é uma característica da produção da fala relacionada ao fluxo contínuo e suave, na qual ocorre um encadeamento das sílabas num tempo adequado, sem rupturas. Uma adequada eficiência, integração e sincronização dos processos cognitivos, linguísticos e motores é necessária para a produção de uma emissão fluente. O principal distúrbio da fluência é a gagueira. Sobre isso, leia as afirmativas a seguir e marque a correta.
I. Os principais parâmetros que fazem parte da fluência são a taxa de elocução, as disfluências e o esforço utilizado na produção da fala. II. A amostra de fala do paciente, realizada no primeiro momento da avaliação, é suficiente e representa um perfil real de sua fala no dia-a-dia. III. Os dados objetivos da fala do paciente possibilitam que se perceba como as rupturas emergem, com que frequência isto ocorre, a gravidade destas e a velocidade das emissões. IV. As avaliações objetivas de gagueira, como por exemplo, a Parte C do ABFW (Andrade et al. 2004), são suficientes para estabelecer o diagnóstico e definir a melhor conduta. V. Os dados subjetivos da avaliação podem ser coletados através dos relatos que o paciente expõe, dos temas que escolhe, das declarações sobre temores frente a determinadas palavras ou situações, das expressões faciais e de outras tantas idiossincrasias.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:

Em casos de pacientes com queixa de interposição de língua para deglutir e falar, leia as afirmativas a seguir e marque a correta.
I. A aplicação das provas funcionais, principalmente de mastigação e deglutição é essencial para a definição do diagnóstico de deglutição atípica ou adaptada. II. É indispensável realizar avaliação das estruturas estomatognáticas, uma vez que alterações estruturais podem estar influenciando nas funções. III. Se a interposição de língua durante a fala for para os fonemas /s/ e /z/ de forma assistemática posso definir o diagnóstico em interdentalização assistemática. IV. A avaliação da oclusão do paciente deve ser considerada um fator importante para definição do prognóstico do caso.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:

J.A., 7 anos de idade, apresenta a queixa de trocar /v/ por [f] em todas as posições da palavra e /z/ por [s] apenas no meio da palavra. Leia as afirmativas abaixo e marque a correta.
I. O processo de dessonorização/ensurdecimento de fricativas está presente na fala do paciente e pode ser detectado através da Avaliação Fonológica da Criança (Yavas et al., 2001) ou do ABFW - Parte A (Andrade et al., 2004). II. Uma das melhores formas de avaliação é através de coleta de amostras de fala espontânea ou conversação tendo como vantagem a possibilidade de observação da fala encadeada e dos possíveis processos fonológicos que acontecem e como desvantagem a dificuldade de controlar o material de fala. III. Na coleta a partir de exame articulatório repetitivo a produção da criança tende a melhorar, não representando suas reais condições fonológicas, além de não ser um contexto de fala natural. IV. Na avaliação de um caso de desvio fonológico não é essencial realizar anamnese completa, uma vez que a queixa é apenas de trocas na fala.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:

A aquisição da linguagem é tarefa complexa em virtude da natureza das línguas naturais. Toda língua é um sistema constituído de diferentes unidades – fonemas, sílabas, morfemas, palavras, frases – cujo funcionamento é governado por regras e/ou restrições. Sobre o processo de aquisição da linguagem, leia as alternativas a seguir e marque a correta.
I. No modelo Behaviorista o ambiente não tem papel fundamental, pois a criança consegue desenvolver a linguagem por ela mesma. II. Segundo o Inatismo todo homem possui uma predisposição inata para o aprendizado da língua, ou seja, todo indivíduo nasce com capacidades inatas linguísticas e cognitivas inerentes a ele, cabendo ao meio estimular esse potencial. III. No modelo sócio interacionista, a linguagem (língua) e o pensamento (processos cognitivos) são fenômenos de desenvolvimento independentes nos primeiros meses de vida e já se manifestam com autonomia. IV. No modelo Behaviorista, a linguagem é adquirida como um processo passivo de imitação da fala dos adultos. A linguagem está pronta, precisando ser apenas apropriada pelos iniciantes na língua.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:

A respeito da anatomia e fisiologia do sistema auditivo periférico analise se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo:
( ) Na orelha externa os dois terços mediais do meato acústico externo possuem parede cartilagínea pertencente às partes escamosas e timpânica do osso temporal. ( ) Na orelha média o musculo tensor do tímpano é inervado pelo nervo trigêmeo e o músculo estapédio é suprido pelo nervo facial. ( ) As células ciliadas internas constituem o amplificador coclear, que por meio da inclinação de seus cílios amplifica o estímulo para determinar a deflexão dos cílios das células ciliadas externas, que são unidades receptoras e codificadoras da cóclea. ( ) O complexo olivar superior responde às diferenças de intensidade e tempo interaural, com capacidade de escuta binaural, localização e reconhecimento do estímulo de fala em presença de mensagem competitiva.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A respeito do desenvolvimento auditivo analise as afirmativas a seguir:
I. A detecção é a base para o desenvolvimento das demais habilidades auditivas e depende da integridade do sistema auditivo periférico como a cóclea e nervo acústico. II. O reflexo cócleopalpebral é uma resposta acústica reflexa que pode ser eliciado por sons fortes e permanece constante na evolução do indivíduo. III. A habilidade auditiva de localização sonora ocorre a partir do segundo trimestre de vida da criança e evolui com o aumento da idade, com a seguinte sequência: localização no eixo horizontal, localização no eixo vertical e localização no eixo transversal. IV. Em crianças nascidas a termo a observação do reconhecimento de comandos verbais simples deve iniciar a partir dos 13 meses de idade.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:

O paciente J.S, 28 anos, sexo masculino, apresenta perda auditiva de grau profundo na orelha esquerda devido a um episódio de caxumba que teve na infância. Relatou ao seu médico otorrinolaringologista que na orelha direita escuta muito bem, mas na esquerda não consegue compreender a conversação, atender ao telefone e localizar os sons. O médico verificou na otoscopia que as membranas timpânicas estavam íntegras e translúcidas. O paciente J.S foi encaminhando para realizar avaliação audiológica básica. Com base neste histórico analise as afirmativas abaixo:
I. A caxumba costuma afetar o sistema auditivo periférico na porção da orelha média e interna resultando na audiometria tonal uma perda auditiva do tipo mista. II. Na timpanometria é esperado que J.S. apresente curvas timpanométricas do tipo A bilateralmente. III. Na pesquisa do reflexo acústico estapediano contralateral é esperado que J.S apresente ausência de respostas no contralateral da orelha esquerda e presença de resposta no contralateral da orelha direita. IV. Na audiometria tonal liminar será necessário mascarar a orelha direita para confirmar os limiares auditivos de via área e via óssea da orelha esquerda. Já na realização da logoaudiometria da orelha esquerda não será necessário utilizar mascaramento contralateral.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo: