Foram encontradas 40 questões.
1345863
Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. São José Tapera-AL
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. São José Tapera-AL
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A Lei n.º 5.692 de 1971 foi responsável por profundas mudanças na política educacional brasileira, dentre as quais, a reorganização do sistema de ensino e centralização por parte da União dos currículos de 1º e 2º graus. Considerando as mudanças provocadas pela criação dessa lei, marque a opção que melhor caracteriza a política educacional brasileira nesse contexto histórico.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o país. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos e a melhoria da qualidade do sistema educacional. A partir dessa afirmativa assinale a opção que não expressa os objetivos dos PCN.
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A questão refere-se ao texto abaixo.
Outra vez, num curso mais adiantado, assisti a uma aula de informática. E me maravilhei ante a facilidade com que os alunos espiavam a tela, interessados, fazendo perguntas – e, note-se, eram crianças pobres, vindas de ambientes modestos, que recebiam ali, pela primeira vez, um estímulo que lhes despertava a curiosidade intelectual. No Brasil, a escola eletrônica tem possibilidades imensas. Dizem-me que até os índios, ainda nus e de cara pintada, aprendem o português e até mesmo se alfabetizam nas aulas dadas pela TV (Rachel de Queiroz – O Estadão).
Considerando as regras da norma padrão, as modificações no excerto “e, note-se, eram crianças pobres, vindas de ambientes modestos” apresenta reescrita inadequada em:
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1345667
Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. São José Tapera-AL
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. São José Tapera-AL
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De acordo com LDBN de 1996 a educação básica brasileira é organizada em três níveis. Marque a opção em que aparecem esses três níveis.
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1345491
Ano: 2012
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: UFAL
Orgão: Pref. São José Tapera-AL
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: UFAL
Orgão: Pref. São José Tapera-AL
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Determina a Lei n.º 8.069/2005 que as crianças e adolescentes brasileiros, sem distinção de raça, cor, classe social passaram a ser reconhecidos como sujeitos de direito, considerados em sua condição de pessoas em desenvolvimento e a que se deve prioridade absoluta na formulação de políticas públicas e destinação privilegiada de recursos. A quem cabe a responsabilidade pela formulação e efetivação dessas políticas?
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A questão refere-se ao texto abaixo.
Quando se desenvolveu a capacidade de controlar os movimentos precisos das mãos e da língua, a linguagem, a consciência reflexiva e o pensamento conceitual evoluíram nos primeiros seres humanos na qualidade de elementos de um processo de comunicação cada vez mais complexo. Todas essas são manifestações do processo de cognição, e, a cada novo nível, envolvem estruturas neurais e corpóreas compatíveis. Como demonstram as mais recentes descobertas da linguística cognitiva, a mente humana, mesmo em suas manifestações mais abstratas, não é separada do corpo, mas sim nascida dele e moldada por ele.
(Fritjof Capra, in Conexões ocultas)
A partícula “se” do excerto “Quando se desenvolveu a capacidade”
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A questão refere-se ao texto abaixo.
Longa foi a agonia, longa e cruel, de uma crueldade minuciosa, fria, repisada, que me encheu de dor e estupefação. Era a primeira vez que eu via morrer alguém. Conhecia a morte de oitiva; quando muito, tinha-a visto já petrificada no rosto de algum cadáver que acompanhei ao cemitério, ou trazia-lhe a ideia embrulhada nas amplificações de retórica dos professores de coisas antigas – a morte aleivosa de César, a austera de Sócrates, a orgulhosa de Catão. Mas esse duelo do ser e não ser, a morte em ação, dolorida, contraída, convulsa, sem aparelho
político ou filosófico, a morte de uma pessoa amada, essa foi a primeira vez que a pude encarar. Não chorei; lembra-me que não chorei durante o espetáculo: tinha os olhos estúpidos, a garganta presa, a consciência boquiaberta. Quê? Uma criatura tão dócil, tão meiga, tão santa, que nunca jamais fizera verter uma lágrima de desgosto, mãe carinhosa, esposa imaculada, era força que morresse assim, trateada, mordida pelo dente tenaz de uma doença sem misericórdia? Confesso que tudo aquilo me pareceu obscuro, incongruente, insano...
(Trecho de Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis)
Mesmo sendo uma narrativa de ficção, o trecho da obra de Machado de Assis
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Seja a proposição p: “Todo político é honesto”. A proposição subalternada da proposição p é:
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Cada um de três amigos, João, Pedro e Paulo, gosta de jogar apenas um dos seguintes esportes: futebol, basquete e vôlei, não necessariamente nesta ordem. João gosta de vôlei, Pedro não gosta de vôlei e Paulo não gosta de basquete. Se apenas uma dessas três informações for verdadeira e se cada um dos três amigos gostar de um esporte diferente, então os esportes que João, Pedro e Paulo gostam são, respectivamente,
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A pedagogia Libertária, cuja origem está diretamente associada ao método de alfabetização de adultos de Paulo Freire e aos seus primeiros escritos sobre educação foi forjada conforme afirma Ghiraldelli Jr. (2000), por três ideários muito presentes na década de 60. Marque a opção que apresenta esses três ideários, na sequência.
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