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Disciplina: Português
Banca: Máxima
Orgão: Pref. São Sebastião BelaVista-MG
Texto II
"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre".
(Paulo Freire)
Analisando os períodos abaixo, o emprego da vírgula se torna facultativo em:
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Disciplina: Português
Banca: Máxima
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Texto II
"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre".
(Paulo Freire)
Quanto as palavras “paciência”, “derruba” e “carinho”, elas possuem, respectivamente:

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Disciplina: Português
Banca: Máxima
Orgão: Pref. São Sebastião BelaVista-MG
Texto I
Razão x consciência
Os valores humanos podem ser definidos como os princípios morais e éticos que conduzem a vida humana. Eles fazem parte da formação de sua consciência e da maneira como vivem e se relacionam na sociedade.
Muitas vezes queremos justificar nossas condutas como se fôssemos vítimas de algo ou alguém que nos impulsiona a agir impulsivamente. Pautamos em frases que só servem para nos direcionar à margem de uma sociedade mais harmônica. Frases, estas do tipo:
"Não levo desaforo pra casa."
"Assim nasci, assim vou ser."
E daí vai. Sempre buscamos razão para qualquer tipo de atitude. E a consciência, onde fica? Afinal, qual a diferença entre a consciência e a razão?
A razão sempre ocorre como uma justificativa para nossas atitudes, boas ou ruins. Agora, já a consciência é a sensatez em discernir se realmente certas atitudes carecem de razão. Por quê?
Conscientizar é refletir, é saber qual o melhor ato, é solucionar questões sem se prejudicar nem prejudicar o outro. É contar até dez... 100... 1000, se fizer necessário.
(Texto adaptado)
Agora, já a consciência é a sensatez em discernir se realmente certas atitudes carecem de razão. Por quê?
Das frases abaixo, aquela em que a lacuna deve ser preenchida pela mesma forma da palavra destacada é:
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Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: Máxima
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A Dislalia é um termo utilizado para indicar dificuldades na articulação dos fonemas ocasionadas por alterações funcionais nos órgãos periféricos da fala. Assinale a alternativa que é exemplo de Dislalia classificado como gramacismo:
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Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: Máxima
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Dentro das terapias fonoaudiólogas da deglutição, a Manobra de Medelsohn é indicada para a seguintes situações:
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Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: Máxima
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Os desvios fonéticos são decorrentes das alterações anatomofisiológicas dos órgãos fonoarticulatórios que comprometem a produção dos sons da língua. O frênulo curto da língua dificulta a movimentação de língua, principalmente a produção do:
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Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: Máxima
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Há diversas causas para as disfonias, sendo a laringite a mais comum. O manejo depende da etiologia subjacente, do tempo de evolução e envolve higiene vocal, terapia vocal, terapia farmacológica e/ou cirurgia. As terapias vocais são indicadas, principalmente, dentre outros, nos casos de:
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Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: Máxima
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A Avaliação em Motricidade Orofacial propõe a observação e mensuração da postura corporal; da análise facial quanto à simetria, tensão e repouso de lábios e língua; da respiração, deglutição e fala; da realização de hábitos como morder lábios, umedecer lábios, apertamento dental, entre outros. Quando das características craniofaciais avaliadas, um perfil Dolicofacial apresenta as seguintes características:
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Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: Máxima
Orgão: Pref. São Sebastião BelaVista-MG
A deglutição é um processo contínuo, mas apesar do processo ser contínuo, ele pode ser dividido em fases, para ser melhor compreendido. Três nervos encefálicos possibilitam o controle eferente da fase oral da deglutição. Por exemplo, os movimentos da língua na fase oral, são realizados pelo:
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Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: Máxima
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A linguagem é por um lado, um meio de interação, de relação e de construção do conhecimento; e, por outro lado, algo que a criança precisa conhecer e dominar. Assinale a alternativa que se refere ao período pelo qual se espera que a criança apresente os seguintes desenvolvimentos da linguagem descritos abaixo:
I. Sistema pronominal e pronomes possessivos.
II. Começa a desenvolver a habilidade de responder a duas ordens consecutivas.
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