Em relação à posição defendida pelo Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária, destaque a alternativa que não condiz literalmente com o referido plano.

Sobre alguns dos aspectos relativos às técnicas de avaliação psicológica, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a resposta respectiva.

I - [  ] Há inúmeras técnicas de avaliação psicológica, tais como: entrevistas, observação, testes psicológicos de diversos tipos, observação do brincar, dinâmicas de grupo, provas situacionais etc.).
II - [  ] A integração das informações coletadas é um dos aspectos cruciais para a redação do laudo e entrega dos resultados da avaliação.
III - [  ] A efetividade da avaliação dos resultados depende da capacidade técnica e conhecimento teórico que o psicólogo possui, no intuito de fazer a leitura das observações realizadas, uma vez que não há nenhum parâmetro normativo que sistematize a realização dos testes aplicados.
IV - [  ] É importante observar que quanto mais ferramentas são utilizadas no momento da avaliação psicológica, mais rápido e efetivo será o processo de integração de dados.
V - [ ] É importante avaliar os padrões de comportamento (reações semelhantes em diferentes contextos) no avaliando e estabelecer a relação com a história de vida dele e de sua família, além dos aspectos contratransferenciais do profissional.

Dentre os instrumentos e técnicas de avaliação psicológica, é possível destacar, por exemplo, a hora do jogo diagnóstica. Sobre essa prática, depreende-se, exceto:

Em observância literal aos princípios fundamentais definidos por meio do Código de Ética Profissional do Psicólogo, destaque a alternativa que condiz assertivamente com o referido instrumento.

Alguns aspectos concernentes ao processo de desenvolvimento humano foram descritos abaixo. No entanto, apenas uma alternativa foi elaborada corretamente, destaque-a:

A atenção psicossocial de crianças e adolescentes, pautada na política de saúde mental infantojuvenil considera algumas diretrizes. Assim, destaque a seguir a diretriz que traz as seguintes características: “promover o acompanhamento do caso até a sua inclusão e o seu atendimento em outro serviço”.

Uma das etapas do acolhimento institucional é o estudo diagnóstico prévio. Sobre o estudo diagnóstico prévio, é impertinente afirmar:

Os procedimentos e normativas para o acolhimento institucional de crianças e adolescentes são pautados em instrumentos legais que sistematizam as condutas e os aspectos específicos a serem observados em cada situação. Leia, pois, cada alternativa e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I – Todos os esforços têm como eixo a manutenção do convívio com a família (nuclear ou extensa, em seus diversos arranjos).
II – O afastamento é considerado como uma medida a ser tomada apenas quando representar interesse da criança e do adolescente e o menor prejuízo ao seu processo de desenvolvimento. III – O fortalecimento, a emancipação e a inclusão social das famílias, por meio do acesso às políticas públicas e às ações comunitárias, são aspectos que contribuem para o maior índice de situações de acolhimento institucional.
IV – A falta de recursos materiais é um dos principais indicativos para o acolhimento institucional.
V – Caso haja criança, adolescente ou algum outro membro da família com deficiência, doenças infectocontagiosas, transtorno mental ou outros agravos, isso não deve por si só motivar o afastamento do convívio familiar ou a permanência em serviços de acolhimento.

Tomando por parâmetro o Estatuto da Criança e do Adolescente, em relação aos programas de acolhimento institucional ou familiar, serão considerados quais índices na reintegração familiar ou de adaptação à família substituta?

Uma das teorias do desenvolvimento foi elaborada por Henri Wallon, em que alguns aspectos foram descritos a seguir. Nesse contexto, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[  ] Os estudos sobre as influências dos fatores orgânico e social no desenvolvimento da criança são clássicos na Psicologia do Desenvolvimento, contribuindo para a compreensão do que o autor denominou construção da pessoa (personne, em francês).
[ ] Sua teoria é classificada como uma psicologia do indivíduo, concebida do ponto de vista psicogenético.
[  ] A concepção walloniana ratifica que o percurso de uma criança até se tornar adulto não acontece sem obstáculos, bifurcações e voltas, sofrendo a influência do meio.
[  ] Ao caracterizar os fatores do desenvolvimento psíquico, observa-se sua natureza biológica e social, em que sempre uma variável irá se contrapor a outra.
[  ] Wallon define fases para o desenvolvimento da pessoa, postulando que haveria, em cada período, uma alternância entre a preponderância afetiva e a cognitiva no curso do desenvolvimento.