A droga preferencial escolhida como terapia de primeira linha para tratamento de gestantes com síndromes hipertensivas é:

O acompanhamento do pré-natal tem como objetivo assegurar o desenvolvimento da gestação e possibilitar a identificação e intervenção precoce. O enfermeiro tem competência técnica para o acompanhamento do pré-natal de baixo risco ou risco habitual, sendo assim, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A classificação de risco deve ser realizada no primeiro atendimento a fim de definir o risco desta gestação e encaminhar ao serviço de referência para alto ou médio risco, conforme protocolo.

II. Em condições ideais, deve ser aconselhado o acompanhamento pré-concepcional, para que a paciente inicie o uso de ácido fólico pelo menos três meses antes da gestação. Deve ser continuado durante a gestação a prescrição de 40mg de ácido fólico.

III. Nas consultas subsequentes a abertura do pré-natal, dentre as abordagens, deve ser realizado a anamnese atual sucinta: deve-se enfatizar a pesquisa das queixas mais comuns na gestação e dos sinais de intercorrências clínicas e obstétricas.

IV. O exame de urina tipo I deve ser solicitado nos três trimestres gestacionais, resultados com traços de proteinúria devem ser avaliados outros sintomas e é necessário repita o exame em 15 dias; caso se mantenha, encaminhe a gestante ao pré-natal de alto risco.

Com relação às competências do Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) estabelecidas na Lei nº 8.662/1993, assinale a alternativa correta.

Conforme o artigo 4º da Lei de Regulamentação da Profissão de Serviço Social (Lei nº 8.662/1993), são competências do/a assistente social, exceto:

Teixeira e Braz (2009) colocam que o projeto éticopolítico do Serviço Social “articula em si mesmo os seguintes elementos constitutivos: uma imagem ideal da profissão, os valores que a legitimam, sua função social e seus objetivos, conhecimentos teóricos, saberes interventivos, normas, práticas etc.” Em relação aos componentes que materializam esse projeto ético-político no processo sócio-histórico da profissão, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A explicitação de princípios e valores ético-políticos.

II. A matriz teórico-metodológica em que se ancora.

III. A crítica radical à ordem social vigente – a da sociedade do capital.

IV. As lutas e posicionamentos conservadores da profissão.

Yasbek (2009) destaca “que a institucionalização do Serviço Social como profissão na sociedade capitalista se explica no contexto contraditório de um conjunto de processos sociais, políticos e econômicos, que caracterizam as relações entre as classes sociais na consolidação do capitalismo monopolista”. Sobre o processo de institucionalização da profissão no contexto brasileiro, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. As particularidades desse processo no Brasil evidenciam que o Serviço Social se institucionaliza e legitima profissionalmente como um dos recursos mobilizados pelo Estado e pelo empresariado, com o suporte da Igreja Católica, na perspectiva do enfrentamento e regulação da Questão Social, a partir dos anos 1930, quando a intensidade e extensão das suas manifestações no cotidiano da vida social adquirem expressão política.

II. A Questão Social em suas variadas expressões, em especial, quando se manifesta nas condições objetivas de vida dos segmentos mais empobrecidos da população, é, portanto, a "matéria-prima" e a justificativa da constituição do espaço do Serviço Social na divisão sociotécnica do trabalho e na construção/atribuição da identidade da profissão.

III. Ao reconhecer a legitimidade da questão social no âmbito das relações entre capital e trabalho, o governo Vargas buscou enquadrá-la juridicamente, visando à desmobilização da classe operária e a regulação das tensões entre as classes sociais.

IV. Terá particular importância, na estruturação do perfil da emergente profissão no país, a Igreja Católica, responsável pelo ideário, pelos conteúdos e pelo processo de formação dos primeiros assistentes sociais brasileiros.

Guerra (2016) destaca que “como uma das esferas da vida social, o cotidiano é o lugar da reprodução dos indivíduos, sendo por isso um espaço ineliminável e insuprimível. Quanto às características do cotidiano, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Heterogeneidade.

2. Espontaneidade.

3. Imediaticidade.

4. Superficialidade extensiva.

( ) Considerando as características das demandas do cotidiano, os sujeitos acabam por encaminhá-las de maneira superficial, dado que a prioridade da vida cotidiana está em responder aos fenômenos em sua extensão e amplitude e não na sua intensividade, ou seja, o cotidiano dificulta o esforço intenso, concentrado e contínuo.

( ) As ações desencadeadas na vida cotidiana tendem a responder, fundamentalmente, às demandas imediatas da reprodução social dos sujeitos.

( ) As demandas do cotidiano são essencialmente diversas, o que exige do sujeito que oriente sua atenção totalmente a elas. Dada essa diversidade, a vida cotidiana ocupa integralmente a atenção dos sujeitos.

( ) É a característica dominante da vida cotidiana. Em razão dessa característica, os sujeitos se apropriam de maneira espontânea (e naturalizada) dos costumes, dos modos e comportamentos da sociedade, donde sua capacidade de reproduzir as motivações particulares e as humano-genéricas.

Segundo Yolanda Guerra (2016), “a dimensão técnico-operativa é a forma de aparecer da profissão, pela qual é conhecida e reconhecida”. Em relação à dimensão técnico-operativa do Serviço Social, assinale a alternativa incorreta.

A aquisição do sistema fonológico ocorre gradativamente até por volta dos sete anos de idade aproximadamente. Porém a maior fase de aquisição acontece entre um ano e seis meses e cinco anos de idade. Dos quatro aos sete anos, todo o sistema fonológico se estabiliza e aproxima-se do padrão adulto. Os processos fonológicos mais comumente encontrados na fala das crianças nas seguintes faixas etária são:

I. redução de encontro consonantal – redução de um encontro consonantal dentro da mesma sílaba (4 anos – 5 anos). Ex: bruxa – [buša] flor – [foR]

II. apagamento de líquida /l/, /λ/-(lh), /r/, /R/ intervocálica – apagamento de uma líquida em posição intervocálica (2,6 meses – 3 anos). Ex: tirou – [tiow] bala – [baa]

III. apagamento de líquida inicial de palavra – apagamento de uma líquida em posição inicial de palavra (2 anos – 2,6 meses). Ex: roupa – [owpa] lobo – [obo]

IV. anteriorização de palatal ou de velar – substituição de uma palatal ou de uma velar por outra de posição mais anterior (3 anos – 4 anos). Ex: chuva – [suva] casa – [taza]

Assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

Por ser considerado mundialmente um estudo clássico, usado até os dias de hoje. Utiliza-se a classificação realizada por Darley et al., em 1975, na Mayo Clinic, para as disartrias. Para essa disartria, a classificação clínica ocorre múltiplas lesões do sistema nervoso central (SNC) ou sistema nervoso periférico (SNP), resultando em várias características articulatórias. As principais doenças que se encaixam nessa classificação são: ELA, EM, doença de Wilson, síndrome de Shy-Drager. Em diferentes intensidades, podem- se observar aspereza, voz tensa-estrangulada, pastosa em alguns casos, lentidão na prosódia, monopitch, loudness diminuída, incoordenação laríngea, articulação imprecisa, alterações na entoação. Assinale a alternativa correta de acordo com qual disartria demostra as características citadas.