Prova Completa: Psicólogo Educacional (Pref. Tangará-SC - Aprender - SC

693962 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: Aprender - SC
Orgão: Pref. Tangará-SC

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Psicólogo Educacional
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Psicologia ClínicaTipos de PsicoterapiaPsicanalítica
Teorias e Técnicas Psicoterápicas

É possível caracterizar como objetivo da abordagem psicanalítica:

A

As alterações da estrutura, a integração dos conflitos inconscientes recalcados ou dissociados no ego consciente.

B

A Reorganização parcial da estrutura psíquica num contexto de mudanças sintomáticas significativas e independentes.

C

O auxílio à ampliação ou tomada de consciência do sujeito em relação a sua experiência atual, reabilitando a percepção emocional e corporal.

D

A busca pela extinção da pulsão de morte e suas variadas manifestações nos sujeitos inconscientes.

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693960 Ano: 2019
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: Aprender - SC
Orgão: Pref. Tangará-SC

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Psicólogo
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Psicólogo Educacional
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Psicologia

De acordo com o código de ética dos profissionais de psicologia, são deveres fundamentais dos psicólogos:

A

Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais

B

Ser perito, avaliador ou parecerista em situações nas quais seus vínculos pessoais ou profissionais, atuais ou anteriores, possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados da avaliação.

C

Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho.

D

Prestar serviços profissionais a organizações concorrentes de modo que possam resultar em prejuízo para as partes envolvidas, decorrentes de informações privilegiadas.

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693952 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: Aprender - SC
Orgão: Pref. Tangará-SC

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Psicólogo
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Psicólogo Educacional
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Psicologia ClínicaPsicopatologiaSemiologia Psiquiátrica e Critérios de Normalidade

É muito importante a capacidade de discriminar, no processo de avaliação e intervenção clínica, se tal ou qual fenômeno é patológico ou normal, se faz parte de um momento existencial do indivíduo ou é algo francamente patológico na:

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693949 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: Aprender - SC
Orgão: Pref. Tangará-SC

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Psicólogo Educacional
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Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadeJung
Psicologia ClínicaTipos de PsicoterapiaPsicanalítica
Teorias e Técnicas Psicoterápicas

A visão do aparelho psíquico na abordagem analítica, desenvolvida por Carl Jung, descreve o inconsciente como sendo:

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693948 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: Aprender - SC
Orgão: Pref. Tangará-SC

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Enfermeiro
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Farmacêutico
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Fisioterapeuta
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Médico - Pediatria
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Nutricionista
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Psicólogo
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Psicólogo Educacional
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Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas no SUS
Psicologia da SaúdeSaúde da Família

Atendendo ao disposto na Constituição Brasileira de 1988 sobre saúde, e aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), a Estratégia Saúde da Família (ESF) representa uma alternativa significativa e estruturante para a política de saúde brasileira. Sobre a ESF assinale a alternativa incorrera:

A

O trabalho em equipe é considerado um dos pilares para a mudança do atual modelo hegemônico em saúde, com interação constante e intensa de trabalhadores de diferentes categorias e com diversidade de conhecimentos e habilidades que interajam entre si para que o cuidado do usuário seja o imperativo ético-político que organiza a intervenção técnico-científica.

B

A proximidade da equipe de saúde com o usuário permite que se conheça a pessoa, a família e a vizinhança. Isso garante uma maior adesão do usuário aos tratamentos e às intervenções propostas pela equipe de saúde. Isso garante maior resolução de problemas na Atenção Básica sem a necessidade de intervenção da média e alta complexidade.

C

A Estratégia Saúde da Família (ESF) é composta por equipe multiprofissional que possui, no mínimo, médico generalista ou especialista em saúde da família ou médico de família e comunidade, enfermeiro generalista ou especialista em saúde da família, auxiliar ou técnico de enfermagem, agentes comunitários de saúde (ACS), cirurgião-dentista, técnico de consultório dentário, psicólogo e nutricionista .

D

O número de ACS deve ser suficiente para cobrir 100% da população cadastrada, com um máximo de 750 pessoas por agente e de 12 ACS por equipe de Saúde da Família, não ultrapassando o limite máximo recomendado de pessoas por equipe.

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693944 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: Aprender - SC
Orgão: Pref. Tangará-SC

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Psicólogo
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Psicólogo Educacional
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Psicologia ClínicaPsicopatologiaSemiologia Psiquiátrica e Critérios de Normalidade

Neste caso, mais que uma visão estática, consideram-se os aspectos dinâmicos do desenvolvimento psicossocial, das desestruturações e das reestruturações ao longo do tempo, de crises, de mudanças próprias a certos períodos etários. Esse conceito é particularmente útil em psiquiatria infantil, de adolescentes e geriátrica. Trata-se da:

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693942 Ano: 2019
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: Aprender - SC
Orgão: Pref. Tangará-SC

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Psicólogo
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Psicólogo Educacional
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Psicologia

Segundo o Conselho Federal de Psicologia (CFP), Códigos de Ética expressam sempre uma concepção de homem e de sociedade que determina a direção das relações entre os indivíduos. Traduzem-se em princípios e normas que devem se pautar pelo respeito ao sujeito humano e seus:

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693936 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: Aprender - SC
Orgão: Pref. Tangará-SC

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Psicólogo Educacional
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Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadePiaget
Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

Na década de 1920, Jean Piaget trabalhou com os testes padronizados de Alfred Binet e, durante sua aplicação em crianças e de acordo com a teoria que desenvolveu, o que lhe chamou mais a atenção foi:

A

A quantidade de erros e acertos de cada criança, avaliando o estágio de desenvolvimento e o ritmo de progressão cognitiva conforme os escores alcançados relacionando-os com fatores ambientais determinantes.

B

As respostas em si em detrimento da resposta correta, convencendo-se de que além de crianças e adultos pensarem de maneira diferente, crianças de diferentes idades têm métodos distintos de pensamento.

C

Os níveis de vivências culturais, interpessoais e individuais de cada criança revelados através dos testes e sua relação intrínseca com a qualidade do desenvolvimento cognitivo apresentado

D

As comparações entre as diferenças de acertos e, por consequência, dos níveis de inteligência entre crianças de idades diferentes, avaliando as mudanças cognitivas quantitativas.