Na BNCC, encontram-se as competências específicas de Geografia para Ensino Fundamental na Escola Básica brasileira, quais sejam:

I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação entre sociedade e natureza, exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias, para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.
III. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
IV. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.

Quais estão INCORRETAS?

Sobre as considerações do ensino de Geografia contidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Um dos objetivos do ensino de Geografia no Ensino Básico no Brasil é desenvolver a leitura do mundo dos estudantes tendo como foco a observação e a descrição dos fenômenos naturais que acontecem nesses locais.
( ) Enfatiza a importância do ensino de Geografia na educação básica brasileira delegar o desenvolvimento do raciocínio geográfico com os estudantes para outras disciplinas do currículo do Ensino Fundamental.
( ) Coloca o ensino de Geografia na Educação Básica brasileira como secundário em relação às outras disciplinas do currículo escolar, prevendo sua extinção até o ano de 2030.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Instituto de Geografia e Estatística Brasileira (IBGE) publicou em 2019 um estudo sobre as áreas urbanizadas e de loteamentos vazios no Brasil. Em relação aos dados levantados pelo IBGE, analise as assertivas abaixo:

I. A urbanização brasileira ainda está marcada por uma concentração na área litorânea do país mantendo o padrão histórico do povoamento do período da colonização.
II. As áreas menos urbanizadas do Brasil encontram-se no estado do Amazonas.
III. No Brasil, a concentração das maiores áreas de loteamentos vazios está na Região Norte do país.

Quais estão corretas?

De acordo com Lencione (2015), ______________ é uma nova fase da urbanização menos marcada pela fase das lógicas espaciais da indústria, que a precede, contudo, ela é marcada pelo crescimento das cidades, afetando seus estilos de desenvolvimento, pelo crescimento de deslocamentos e pela circulação da informação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Conforme Castellar (2018), assinale a alternativa INCORRETA sobre o uso da linguagem cartográfica como metodologia inovadora para educação geográfica.

A partir de Schäffer, Kaercher, Goulart e Castrogiovanni (2011), analise as assertivas abaixo sobre as práticas de ensino de Geografia:

I. As práticas de ensino em Geografia devem se concentrar no uso de mapas e do globo para ensinar os nomes de lugares e suas localizações para os estudantes.
II. As práticas de ensino em Geografia devem ir além das localizações dos países e suas classificações em países desenvolvidos ou em desenvolvimento. Elas devem levar os estudantes a compreender as razões e os porquês desses países ganharem essas denominações.
III. Nas práticas de ensino em Geografia, é notória a importância do uso de mapas e do globo para aprendizagem da disciplina. Contudo, segundo os autores, é necessário “reconhecer as influências, as interações que os lugares e paisagens têm em nosso cotidiano. É, portanto, incluir-se no globo, sentir e agir no planeta como alguém que é capaz de modificar o lugar em que vive”.
IV. As práticas de ensino em Geografia realizadas pelos professores em sala de aula devem reforçar uma tradição da Geografia: a separação entre sociedade e natureza.

Quais estão corretas?

De acordo com Cavalcanti (2019), sobre o Movimento de Renovação da Geografia Brasileira que ocorreu nas décadas de 1970 e 1980 no Brasil e suas influências no ensino de Geografia em nosso país, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Trata-se de um movimento que buscou resgatar as influências da Geografia Clássica para renovar os parâmetros do ensino de geografia no Brasil a partir da década de 1930.
( ) Tem seu alicerce nas normas educativas impostas pelo regime militar ao ensino de Geografia.
( ) Sua principal característica é a prática do ensino básico da Geografia com ênfase no enciclopedismo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Conti e Furlan (2019), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os biomas às suas respectivas definições.

Coluna 1
1. Floresta tropical úmida.
2. Floresta boreal de coníferas.
3. Floresta temperada decídua.
4. Savânico.

Coluna 2
( ) Recobriu a maior parte da Europa Ocidental e Central, o Nordeste dos Estados Unidos da América e parte do Japão.
( ) Tem como característica a presença de herbáceo recobrindo o solo, desde os bosques fechados até as pradarias. Ocupam terras baixas tropicais com clima sazonal.
( ) É formado por diferentes espécies de pinheiros, abetos e alcerces, quase sempre perenifólias. Essas florestas são muito úmidas e frias no inverno.
( ) Encontra-se nas regiões mais úmidas e quentes do planeta e são ecossistemas com a maior concentração de biomassa terrestre.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Christopherson e Birkeland (2017), nosso planeta é o único que possui uma quantidade significativa de água em nosso Sistema Solar. Com base nessa informação, analise as assertivas abaixo sobre o ciclo hidrológico:

I. O ciclo hidrológico pode ser dividido em atmosfera, superfície e subsuperfície.
II. O tempo de uma molécula de água nos componentes do ciclo hidrológico é invariável.
III. Na subsuperfície, a água infiltra para dentro do solo ou rocha por percolação.

Quais estão corretas?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de nuvens às suas respectivas definições.

Coluna 1
1. Nimbostratus.
2. Cirrus.
3. Cumulus.
4. Cirrostratus.

Coluna 2
( ) Parecidas com véus, formadas por mantos fundidos de cristais de gelo, com aparência leitosa e halos de sol e lua.
( ) Assemelham-se a “rabos-de-cavalo” de filamentos penungentes, com filamentos, listras ou plumas delicadas.
( ) Cinzas, escuras, baixas e com chuva fina.
( ) Contornos precisos, estufadas, flocadas, e com base chata e topo inchado.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: