No âmbito da Teoria das Cores, diferentes modelos explicativos foram desenvolvidos para compreender a natureza física da luz, os processos fisiológicos da percepção visual e as aplicações técnicas nos campos das artes visuais e do design. Considerando a distinção entre sistemas aditivo e subtrativo, bem como seus fundamentos físicos, assinale a alternativa CORRETA.

No contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, o componente Arte integra os campos de experiência e as práticas investigativas previstas nas diretrizes curriculares nacionais, demandando intencionalidade pedagógica, mediação qualificada e ampliação de repertórios culturais. Considerando esses pressupostos, assinale a alternativa CORRETA:

Ao planejar um projeto para o 6º ano do Ensino Fundamental sobre a Copa do Mundo de 2026, o docente de Arte adota a Cultura Visual como eixo estruturante da proposta pedagógica. O trabalho busca investigar como identidades culturais, narrativas simbólicas e disputas de representação são produzidas e difundidas por meio de imagens que circulam em mídias, espaços urbanos e produtos culturais associados ao evento esportivo, afastando-se de práticas que reduzem o ensino de Arte à ornamentação temática do ambiente escolar. Considerando fundamentos contemporâneos do ensino de Arte e a perspectiva de projetos interdisciplinares, assinale a alternativa INCORRETA.

"Que horas é o ensaio de dança?" é a pergunta mais escutada na E.E. Maria de Lourdes Vieira, localizada na zona leste da capital. Tanto para meninas quanto para meninos, as aulas de dança contemporânea fazem sucesso com a garotada. A escola possui uma sala adaptada para a atividade e alunos de 11 a 18 anos participam. Isso fez com que os jovens trocassem suas rotinas e seus sonhos. "Eu sonho em virar um bailarino profissional e tentar explorar todo tipo de lugar onde eu possa mudar as pessoas", diz Felipe Santos Almeida. Fonte: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo https://www.sp.gov.br/sp. Acesso em: 05 mar. 2026.

Considerando os princípios contemporâneos do ensino de Dança no componente curricular Arte, especialmente no que se refere à expressão corporal, ao movimento e à formação estética dos estudantes, assinale a alternativa CORRETA.

A transição das poéticas da modernidade para as práticas artísticas contemporâneas promoveu uma reconfiguração significativa no estatuto da imagem e no papel do artista na produção de sentidos. Nesse contexto, o fazer artístico passou a incorporar investigações que envolvem espaço, corpo, contexto institucional e participação do público, ampliando as formas de produção, apresentação e recepção da obra. Considerando essas transformações conceituais que marcam a produção artística contemporânea, assinale a alternativa CORRETA.

A arte contemporânea, consolidada a partir da segunda metade do século XX, caracteriza-se pela ampliação dos suportes, pela incorporação de novas tecnologias, pela centralidade do conceito e pela problematização das instituições culturais. Instalação, performance, arte relacional, videoarte e intervenções concebidas para contextos espaciais específicos exemplificam a expansão do campo artístico, no qual o processo, o contexto e a recepção tornam-se dimensões estruturantes da obra. Nesse cenário, diversos artistas desenvolveram investigações que articulam linguagem, política, espaço expositivo e participação do público. Considerando esse contexto e a produção de artistas contemporâneos de relevância internacional, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre as transformações estéticas e conceituais que marcam a arte medieval, renascentista e barroca no contexto europeu, considerando seus fundamentos teológicos, humanistas e contrarreformistas, analise as sentenças a seguir e identifique a(s) CORRETA(S).

I. Na arte medieval, sobretudo no período românico e gótico, a organização formal das imagens subordina-se a princípios simbólicos e hierárquicos, em que a escala, a frontalidade e a disposição espacial expressam valores teológicos mais do que preocupações com a verossimilhança empírica.
II. O Renascimento consolida a perspectiva linear como sistema racional de ordenação do espaço pictórico, articulando matemática, observação da natureza e antropocentrismo, em consonância com o ideário humanista que redefine o estatuto do artista e da obra.
III. O Barroco afirma uma estética de dramaticidade e persuasão sensorial, mobilizando contrastes luminosos, dinamismo compositivo e integração entre artes como estratégia visual alinhada às diretrizes pedagógicas e devocionais da Reforma Protestante.

É correto o que se afirma em:

No estudo da sintaxe visual, os elementos morfológicos não atuam de forma isolada, mas como componentes de um sistema dinâmico que fundamenta a percepção e a comunicação estética. A compreensão de como ponto, linha, cor e forma organizam o campo visual é essencial para a mediação da leitura de imagens e para a prática artística. Sobre a articulação desses elementos na composição, analise as sentenças a seguir e identifique a(s) CORRETA(S).

I. O ponto atua como um centro de força de atração visual que, em arranjos de proximidade e semelhança (Gestalt), é capaz de configurar linhas virtuais e planos de massa, definindo a estabilidade ou o dinamismo de uma composição pictórica.
II. A linha funciona como um dispositivo de abstração que permite a síntese da forma, podendo ser classificada tanto por sua natureza geométrica quanto por sua carga expressiva, ao sugerir tensões direcionais e delimitar campos de força no espaço bidimensional.
III. A cor, enquanto fenômeno físico-químico e perceptivo, é estruturada pelas dimensões de matiz, saturação e valor, sendo que a interação entre cores adjacentes pode alterar a percepção de sua temperatura e luminosidade através do contraste simultâneo.

É correto o que se afirma em:

No âmbito do ensino de teatro na educação formal, a transição de um modelo pautado na montagem de espetáculos celebrativos para uma pedagogia do teatro centrada no processo pressupõe a compreensão das especificidades do jogo teatral e das funções da improvisação. Segundo as correntes contemporâneas que fundamentam o teatro na escola, como as sistematizações de Viola Spolin e as abordagens da pedagogia do drama, a prática teatral docente deve priorizar o desenvolvimento de competências expressivas e a construção de conhecimentos sensíveis. Com base nas diretrizes metodológicas para as artes cênicas no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.

Observe atentamente a imagem a seguir, correspondente à obra "Os Retirantes" (1944):

Considere as afirmativas relacionadas aos procedimentos teórico-metodológicos de leitura de imagens no ensino de Arte. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.

(   ) A configuração formal das figuras, marcada por distorções proporcionais, síntese volumétrica e acentuação expressiva de gestos e fisionomias, indica distanciamento do naturalismo acadêmico e favorece leitura que compreende a imagem como construção simbólica de uma condição histórico-social.

(   ) A organização compositiva fundamenta-se na idealização anatômica clássica e na harmonia proporcional estável, orientando a interpretação para exaltação heroica e neutralização de tensões sociais, sem ambiguidade expressiva ou intencionalidade crítica.

(   ) A análise crítica da obra pode articular dimensões formal e contextual, reconhecendo que recursos como agrupamento compacto das figuras, repetição de posturas de exaustão e supressão de individualização plena operam como dispositivos visuais de problematização da experiência coletiva.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.