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A Pedagogia Libertadora se opõe à “Educação Bancária”, na qual o professor deposita o conteúdo nos alunos, receptáculos vazios de conhecimento. Seu objetivo era formar alunos capazes de pensar criticamente sobre a própria realidade de propor soluções de melhoria em seu ambiente.

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Em “Cresça, independente do que aconteça”, ocorre a adverbialização de um adjetivo, ou seja, um adjetivo é empregado no lugar de advérbio.

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A locução conjuntiva adverbial A MENOS QUE introduz uma ideia de concessão entre as orações que ela liga, a exemplo de “A menos que você peça, não irei ajudar.

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Na oração “A visita aos pais deixou os filhos felizes”, AOS PAIS cumpre função de complemento nominal; enquanto em “A visita dos pais deixou os filhos felizes", o termo DOS PAIS apresenta função de adjunto adnominal.

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No texto “Há duas maneiras de abrir a cabeça de uma pessoa: Ler um bom livro ou usar um machado. Recomendo o de Assis”. (Dilson de Oliveira Nunes), a compreensão da mensagem depende do conhecimento do sentido conotativo da expressão “abrir a cabeça”, mas não há necessidade de conhecer a referência literária presente.

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Na oração “Nervoso, ele discursou na solenidade”, o predicado é verbal e o sujeito é simples.

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Em “Iremos a lugares aonde ninguém nunca foi”, o uso do AONDE se justifica pela regência do verbo IR (ninguém nunca foi A), que exige a preposição A quando é acompanhado de adjunto adverbial de lugar.

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Em uma gestão democrática, apenas as opiniões dos docentes devem ser consideradas, coletivamente, nas decisões sobre as questões pedagógicas.

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Os vocábulos “apocalíptico”, “método” e “versáteis” são acentuados segundo a mesma regra gramatical.

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Em “Iremos com ou sem você”, as duas preposições se opõem, embora ambas introduzam uma relação semântica de companhia.