Entre as ideias que sustentam os estudos sobre a psicogênese da escrita, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A criança não começa a aprender a escrita quando ingressa na escola; seu processo de aprendizagem se inicia quando ela, em seu meio, entra em contato com a linguagem escrita.
( ) O aprendizado consiste em uma imitação da escrita utilizada pelos adultos. É por essa razão que se diz que é um aprendizado de natureza procedimental.
( ) O desenvolvimento das hipóteses de escrita envolve construções progressivas, por meio das quais a criança amplia seu conhecimento sobre a escrita com base na reelaboração de hipóteses anteriores.

A educação passou por um processo evolutivo em sua concepção. Com o propósito de torná-la mais prazerosa e significativa, temos a utilização do seguinte recurso didático: o lúdico. Em relação à ludicidade, analisar os itens.
I. Uma aula lúdica não necessita de jogos ou brinquedos; o importante é a atitude do professor. O professor deve ter sensibilidade e maior envolvimento, valorizar o aspecto emocional dos alunos e mudar também sua percepção.
II. Resume-se ao brincar, pois sua dimensão não possui caráter educativo. Na atividade lúdica, o que importa é somente o resultado da atividade do brincar.
III. Possibilita que as crianças desenvolvam diferentes habilidades, como senso de organização, respeito mútuo e interação com o outro, além de permitir que aprendam com mais facilidade, pois a aula torna-se dinâmica e criativa.
Está CORRETO o que se afirma:

Em relação às principais ideias defendidas pela teoria vygotskyana, assinalar a alternativa CORRETA.

Sobre sinais e sintomas de doenças comuns na infância, analisar os itens.
I. A febre alta isolada é sempre sinal de infecção grave.
II. A diarreia persistente pode causar desidratação e exige atenção.
III. O resfriado comum deve sempre ser tratado com antibióticos.
Está CORRETO o que se afirma:

Em relação à teoria walloniana, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

A educação deve ter como objetivo primeiro as necessidades psicológicas das crianças bem como as necessidades da sociedade, pois a __________ seria a prioridade educacional na formação do sujeito. É ela que dá condições necessárias de evolução e desenvolvimento do homem genérico que compreende a totalidade do ser nas situações do desenvolvimento corporal, estético, moral e intelectual.  

Em relação às habilidades que um leitor precisa ter para ser considerado um leitor competente, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Habilidades de decodificação.
(2) Habilidades de letramento.

( ) Ter prazer estético (na leitura de poemas, contos, romances, novelas).
( ) Distinguir diferentes tipos de letras (a cursiva, a de fôrma etc.).
( ) Reconhecer textos pelo seu formato gráfico.
( ) Obter informações a respeito dos fatos ocorridos no mundo.

Em relação à alfabetização, considerando a perspectiva do letramento, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Está atrelada à ideia de que, para a criança aprender a ler e a escrever, é necessário apenas decodificar sinais gráficos e transformá-los em sons e, para escrever, é necessário codificar sons da fala, transformando-os em sinais gráficos.
( ) Envolve a aprendizagem das famílias silábicas e a ideia de que, a partir do aprendizado sistemático de cada uma delas, apreende-se regras de formação de palavras, independentemente do contexto.
( ) Amplia o conceito de alfabetização, chamando a atenção não apenas para o domínio da habilidade de ler e escrever, mas também para o uso dessas habilidades em práticas sociais.
( ) Possibilita que a criança conviva com diferentes portadores textuais e, ao mesmo tempo, construa a base alfabética de escrita.

Em seus estudos sobre a aprendizagem da criança, a teoria vygotskyana identificou dois tipos de discurso: o egocêntrico e o interior. Em relação ao discurso egocêntrico, analisar os itens.
I. Compreende instâncias específicas de afirmações gerais sobre a origem social do funcionamento mental da criança.
II. Permite que o sujeito planeje e regule suas emoções para atuar coletivamente.
III. Depende do desenvolvimento de valores externos de conduta.
Está CORRETO o que se afirma:

As manifestações de dificuldades de aprendizagem na escola apresentam-se desde situações leves e transitórias até situações mais graves e persistentes que requeiram o uso de recursos especiais para a sua solução. Atender essas dificuldades exige adequações do currículo. Nesse sentido, em relação às adequações curriculares, analisar os itens.
I. Têm como objetivo estabelecer uma relação harmônica entre as necessidades e a programação curricular. Estão focalizadas na interação entre as necessidades do educando e as respostas educacionais a serem propiciadas.
II. Podem ser caracterizadas como pequenas modificações no currículo regular, são facilmente realizadas pelo professor no planejamento normal das atividades docentes e constituem pequenos ajustes dentro do contexto normal de sala de aula.
III. Devem estar previstas no projeto pedagógico da escola, por meio de um currículo novo, buscando garantir aos alunos com necessidades especiais a padronização das atividades.
Está CORRETO o que se afirma:

As escolas de qualidade são espaços educativos de construção de personalidades humanas autônomas, críticas, espaços onde crianças e jovens aprendem a ser pessoas. Essas escolas são realmente abertas às diferenças e capazes de ensinar a turma toda. Sobre as ações necessárias para isso, analisar os itens.
I. Centrar a aprendizagem no racional, no aspecto cognitivo do desenvolvimento, como forma de promover a igualdade no processo de aprendizagem.
II. Suprimir o caráter classificatório de notas e de provas e substituí-lo por uma visão diagnóstica da avaliação escolar.
III. Preparar os estudantes para o futuro, por meio do fortalecimento de uma visão unidirecional do ensino.
Está CORRETO o que se afirma: