Segundo Joseuda Borges Castro LOPES et al., em seu livro Educação Inclusiva (Porto Alegre: Sagah, 2018), o tratamento dado às pessoas com deficiência, com TGD e com altas habilidades/superdotação, passou por várias fases no decorrer da história. Com base nessa periodização, que é adotada por toda literatura da área, assinale a única alternativa que agrupa tais fases na ordem cronológica correta:

No Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13.005/2014) consta uma meta específica referente à gestão democrática do ensino: a Meta 19. Essa visa assegurar condições, no prazo de dois anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto. Fazem parte da referida meta as seguintes estratégias, exceto:

A respeito das competências gerais para a educação básica, de que trata BNCC (2018), é correto afirmar:

I. As dez competências gerais devem ser trabalhadas de forma transversal em todo o conteúdo, desde a educação infantil até o ensino médio.

II. Cabe aos professores usarem as competências gerais apenas como uma indicação pro forma de como deve ser encaminhado o currículo na sala de aula.

III. Competência deve ser entendida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores por parte do aluno, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

Assinale:

Em 1935, foram decretadas 3 Leis na Alemanha Nazista: Lei da Bandeira do Reich, Lei do Cidadania do Reich e a Lei da Proteção do Sangue e Honra Alemães. Essas leis pavimentaram o caminho legal para a exclusão e perseguição dos judeus da sociedade alemã. Esse conjunto de leis ficaram conhecidas como:

Durante o período Varguista do Estado Novo (1937-1945), o Estado passou a realizar investimentos diretos, assumindo os papéis de interventor e empresário. O governo procurou adotar uma política que visava substituir as importações pela produção interna e estabelecer indústrias de base no país. Nesse período, o Governo criou a:

O New Deal foi um programa de recuperação econômica executado pelo governo do presidente Franklin Delano Roosevelt, entre os anos de 1933 e 1945, o programa tinha como base as ideias do economista britânico John Maynard Keynes, que defendia a intervenção governamental na economia e a aplicação de recursos do Estado no combate ao desemprego.

Fizeram parte do New Deal as seguintes medidas, exceto:

Em abril de 1917, o líder dos Bolcheviques, Vladimir Ilitch Ulianov, mais conhecido por Lênin, retornou do seu exílio, na Suíça, onde estava desde 1907, em razão da repressão do Czar aos líderes socialistas. Ao chegar à Rússia, Lênin apresentou ao Partido Bolchevique as chamadas Teses de Abril. Nelas, propunham, diversas medidas, exceto:

Em 1850, o Parlamento Britânico decidiu aumentar a repressão ao Tráfico Atlântico de Escravos - dessa vez, de maneira violenta, perseguindo e capturando navios brasileiros suspeitos de carregar escravos, mesmo em águas territoriais brasileiras.

Entre a opção de declarar guerra contra os britânicos ou abolir o tráfico, o Governo Brasileiro preferiu aprovar, em 4 de setembro de 1850, a lei que extinguiu de vez o tráfico de escravos africanos para o Brasil, prevendo castigos severos para os infratores e a apreensão das pessoas traficadas. A Lei que pôs fim ao tráfico de escravos da África para o Brasil ficou conhecida como:

Ficaram conhecidas, como Revolução Industrial, as transformações econômicas ocorridas na Inglaterra a partir das últimas décadas do século XVIII, tempo em que a máquina a vapor passou a ser sistematicamente utilizada na produção de mercadorias, em especial na fabricação de tecidos, na mineração e na metalurgia.

Tais transformações levaram à implantação da indústria contemporânea.

Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que cita corretamente os motivos que levaram o pioneirismo inglês à Revolução Industrial.

A vinda da Corte Portuguesa para o Brasil foi um acontecimento iniciado em 29 de novembro de 1807, e o seu desembarque em terras brasileiras ocorreu em 22 de janeiro de 1808, na cidade de Salvador. A vinda foi consequência direta do Período Napoleônico e do desentendimento existente entre França e Portugal na questão do Bloqueio Continental.

Entre as medidas tomadas pelo governo Joanino, durante a permanência da Corte Portuguesa no Brasil, assinale a alternativa correta: