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Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
As práticas de linguagem não são estanques, mas há articulações entre elas. Ao trabalhar uma produção de texto, é possível, por exemplo, realizar entrevistas (oral) com registros (escrita), ler textos modelares do mesmo gênero (leitura) e transformar a entrevista em texto escrito (análise linguística).
Por sua vez,
A Base Nacional Comum Curricular aponta a necessidade de ensinar as especificidades de cada prática de linguagem também nas mídias digitais. Neste caso, o professor deve fazer um uso pedagógico da tecnologia e estimular a visão crítica dos alunos sobre a utilização das ferramentas digitais, considerando também os aspectos éticos, estéticos e políticos.
As práticas de linguagem não são estanques, mas há articulações entre elas. Ao trabalhar uma produção de texto, é possível, por exemplo, realizar entrevistas (oral) com registros (escrita), ler textos modelares do mesmo gênero (leitura) e transformar a entrevista em texto escrito (análise linguística).
Por sua vez,
A Base Nacional Comum Curricular aponta a necessidade de ensinar as especificidades de cada prática de linguagem também nas mídias digitais. Neste caso, o professor deve fazer um uso pedagógico da tecnologia e estimular a visão crítica dos alunos sobre a utilização das ferramentas digitais, considerando também os aspectos éticos, estéticos e políticos.
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Considerando que a Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter
normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica e, orienta a
elaboração os sistemas de ensino na elaboração de seus currículos, pode-se afirmar que a organização
curricular na contemporaneidade está associada:
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“Para Luckesi, o planejamento é um ato político-social pois está comprometido com
finalidades sociais e políticas; é científico por que para planejar é necessário conhecer a realidade e; é
técnico porque exige definição de meios para conseguir melhores resultados”.
Neste contexto, a avaliação tem um papel importante para o replanejamento, pois, para Luckesi, o processo avaliativo:
Neste contexto, a avaliação tem um papel importante para o replanejamento, pois, para Luckesi, o processo avaliativo:
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“A primeira condição para o planejamento são convicções seguras sobre a direção
que queremos dar ao processo educativo na nossa sociedade, ou seja, que papel destacamos para a
escola na formação dos nossos alunos.” (LIBÂNEO, 1990, p. 222)
Dentre os principais requisitos para o planejamento propostos por Libâneo, pode-se inferir que o trecho descrito acima refere-se ao requisito:
Dentre os principais requisitos para o planejamento propostos por Libâneo, pode-se inferir que o trecho descrito acima refere-se ao requisito:
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O planejamento é processo contínuo e dinâmico de reflexão, de tomada de decisão, de
colocação em prática e de acompanhamento. (Vasconcellos, 2000)
Neste sentido, o ______________________ sinaliza a função da aprendizagem de diferentes conteúdos, orienta e promove as atividades de aprendizagem e a avaliação:
A lacuna é corretamente preenchida por:
Neste sentido, o ______________________ sinaliza a função da aprendizagem de diferentes conteúdos, orienta e promove as atividades de aprendizagem e a avaliação:
A lacuna é corretamente preenchida por:
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Problemas de aprendizagem diversos estão associados a processos de aprendizagem.
Fatores físicos, psíquicos e sociais são exemplos do que influi sobre o aprendizado. A complexidade dos
processos educativos e, especialmente, na formação de crianças, requer o engajamento do educando,
do educador, da família. Os métodos de ensino, sejam eles quais forem, não isentam os sujeitos
envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem de cumprirem com seus papeis singulares na
dinâmica educativa.
Sobre os fatores que se relacionam com os problemas de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. Há fatores intrínsecos e extrínsecos ao indivíduo. II. A motivação é um fator externo, desencadeada necessariamente a partir do estímulo do educador. III. A aprendizagem modifica os processos cognitivos conforme a contribuição de fatores internos e do meio. IV. Cada aluno e cada educador possuem características individuais que quando consideradas podem auxiliar na compreensão e no desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem.
São VERDADEIRAS as afirmativas:
Sobre os fatores que se relacionam com os problemas de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. Há fatores intrínsecos e extrínsecos ao indivíduo. II. A motivação é um fator externo, desencadeada necessariamente a partir do estímulo do educador. III. A aprendizagem modifica os processos cognitivos conforme a contribuição de fatores internos e do meio. IV. Cada aluno e cada educador possuem características individuais que quando consideradas podem auxiliar na compreensão e no desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem.
São VERDADEIRAS as afirmativas:
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Sobre os processos e práticas envolvendo o desenvolvimento da linguagem, considere
a seguinte afirmativa:
“[...] a __________ como categoria da __________ desenvolve-se e aperfeiçoa-se, convertendo-se num instrumento do pensamento. O pensamento, por sua vez, captando abstratamente propriedades e relações entre objetos e fenômenos edifica estruturas de generalização, corroborando o alcance semântico das palavras na qualidade de conceitos. Todavia, o máximo entrelaçamento entre __________ e __________ ocorre sob condições sociais específicas, dentre as quais se destaca a educação escolar que visa ampliar, junto aos alunos, os __________ da realidade concreta, ou seja, que veicula os conhecimentos historicamente sistematizados pelo gênero humano.”
Assinale a opção que contém os termos que, respectivamente, preenchem CORRETAMENTE a citação acima:
“[...] a __________ como categoria da __________ desenvolve-se e aperfeiçoa-se, convertendo-se num instrumento do pensamento. O pensamento, por sua vez, captando abstratamente propriedades e relações entre objetos e fenômenos edifica estruturas de generalização, corroborando o alcance semântico das palavras na qualidade de conceitos. Todavia, o máximo entrelaçamento entre __________ e __________ ocorre sob condições sociais específicas, dentre as quais se destaca a educação escolar que visa ampliar, junto aos alunos, os __________ da realidade concreta, ou seja, que veicula os conhecimentos historicamente sistematizados pelo gênero humano.”
Assinale a opção que contém os termos que, respectivamente, preenchem CORRETAMENTE a citação acima:
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Um método possível na mobilização de processos e práticas de Alfabetização é o
método fônico, por meio do qual busca-se o desenvolvimento da consciência fonológica. O método
fônico tem dois objetivos principais: ensinar as correspondências grafofonêmicas e desenvolver as
habilidades metafonológicas.
Assinale abaixo a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à definição de consciência fonológica:
Assinale abaixo a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à definição de consciência fonológica:
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As etapas iniciais da escolarização básica cumprem um importante papel no
desenvolvimento de crianças, o qual é mobilizado pela atividade docente e compreende atividades de
caráter pedagógico relacionadas aos diversos campos do conhecimento, assim como: Ciências Naturais,
Língua Portuguesa, Matemática, entre outros. No caso da área de Ciências, a Base Nacional Comum
Curricular sugere a abordagem do Letramento Científico como estratégia educativa para a formação com
esse enfoque. Outro conceito, mencionado em perspectivas gerais similares, é a Alfabetização Científica.
Um estudo realizado por Lúcia H. Sasseron e Anna Maria P. de Carvalho permite a compreensão da
Alfabetização Científica a partir de três importantes eixos estruturantes.
São eixos estruturantes da Alfabetização Científica, mencionados pelas autoras, EXCETO:
São eixos estruturantes da Alfabetização Científica, mencionados pelas autoras, EXCETO:
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Considere a seguinte afirmativa sobre o currículo e as teorias do currículo, discutidas
por Tomaz Tadeu da Silva:
“[...] depois das teorias __________ e __________, não podemos mais olhar para o currículo com a mesma inocência de antes. O currículo tem significados que vão muito além daqueles aos quais as teorias __________ nos confinaram. O currículo é lugar, espaço, território. O currículo é relação de poder. O currículo é trajetória, viagem, percurso. O currículo é autobiografia, nossa vida, curriculum vitae: no currículo se forja nossa identidade. O currículo é texto, discurso, documento. O currículo é __________.”
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela cujos termos preenchem CORRETAMENTE e respectivamente os espaços vazios da afirmativa acima:
“[...] depois das teorias __________ e __________, não podemos mais olhar para o currículo com a mesma inocência de antes. O currículo tem significados que vão muito além daqueles aos quais as teorias __________ nos confinaram. O currículo é lugar, espaço, território. O currículo é relação de poder. O currículo é trajetória, viagem, percurso. O currículo é autobiografia, nossa vida, curriculum vitae: no currículo se forja nossa identidade. O currículo é texto, discurso, documento. O currículo é __________.”
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela cujos termos preenchem CORRETAMENTE e respectivamente os espaços vazios da afirmativa acima:
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