Simulações de processos biológicos podem ser visualizadas em realidade virtual por meio de um celular acoplado a um óculos especial.

A realidade aumentada é uma tecnologia que pode ser utilizada para a aprendizagem colaborativa em sala de aula, uma vez que é capaz de combinar, em tempo real, elementos do mundo real, como mesas e cadeiras, a objetos virtuais, como modelos tridimensionais de células.

A adoção desses modelos anatômicos dispensa o uso de ilustrações e figuras em materiais educativos impressos, como o livro didático.

Esse tipo de modelo pode ser utilizado de modo colaborativo na construção de cenários para simular situações hipotéticas.

Os sistemas multimídia de ensino são capazes de substituir plenamente as funcionalidades pedagógicas dos modelos anatômicos.

Em trabalhos escolares, a cópia referenciada de textos disponíveis na Internet deve ser desencorajada, para evitar o plágio.

Conteúdos amplamente disponíveis na Internet, como a evolução das espécies, requerem menor mediação do professor no planejamento do processo de ensino e aprendizagem.

Atividades síncronas, como o uso de fóruns em educação à distância, são aquelas que ocorrem quando os interlocutores se conectam em momentos diferentes.

O uso da ferramenta wiki para construção de textos requer a figura de um moderador, para controle das alterações feitas pelos colaboradores.

Em ambientes virtuais de aprendizagem, é comum que alguns alunos façam postagens que engatilham ou exacerbam conflitos, com o propósito de se divertir, motivo pelo qual o professor deve desabilitar o chat nas aulas online.