O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, foi criado para regulamentar as conquistas em favor da infância e da juventude, obtidas na Constituição Federal de 1988. Sobre o ECA, é possível afirmar que:

"A Família foi perdendo seus principais atributos, de tal forma e com tanta rapidez que se chegou a proclamar o seu fim. Atualmente, observa-se que não existe um modelo tradicional de família, mas apenas uma estruturação familiar e que dentre essa nova realidade, pode-se incluir pais que trabalham por uma necessidade de sustentar família e os que deixaram de estudar antes mesmo de serem alfabetizados, o que dificulta a participação desejada no desenvolvimento escolar do filho."

Fonte: FALCÃO, Djalma Desafio da família: como formar líderes. In Revista da Escola de Pais nº28. Seccional de Salvador. Desafios da família. Salvador: Publigraf, 2007.p. 07

Quanto à participação familiar, a LDBEN determina que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

Com relação ao texto lido, pode-se inferir que:

O tímpano é uma membrana extremamente fina que separa o canal auditivo externo (a parte do ouvido que está aberta para o exterior) do ouvido médio e pode sofrer uma perfuração facilmente, na maioria das vezes causada por infecção mas também por inserção de um objeto, como um cotonete ou um palito, um ruído muito alto ou um traumatismo craniano. Os sintomas de uma perfuração do tímpano incluem dores de ouvidos, perda súbita - total ou parcial - de audição ou sangramento ou descarga líquido pelo canal auditivo. Na maioria dos casos uma perfuração do tímpano resolve em poucas semanas, podendo levar até dois meses a curar. A exposição à água ou um novo trauma podem atrasar o processo de cura. Caso o tímpano não cicatrize ao fim de dois meses, o seu médico poderá recomendar uma cirurgia designada por timpanoplastia, com excelentes possibilidades de cura. Em: https://hmsportugal.wordpress.com/2012/01/10/perfuracao-do-timpano/. Acesso em 22.mai.18

Essa situação informa uma perda auditiva do tipo:

"Primeiro, a casa como objeto matemático: ângulos, triângulos, linhas horizontais..."

Os dois pontos no trecho acima foram usados para:

A formação de professores de línguas de sinais apresenta uma história marcada pela informalidade e hegemonia ouvinte, tendo em vista ter sido essa formação efetivada em processos nos quais educadores ouvintes trabalhavam com alunos Surdos ou atuavam como intérpretes. Assim, tendo aprendido a Libras em contato direto e informal com os Surdos, acabaram por assumir o ensino dessa língua. Atualmente, a formação inicial para a docência de Libras conta com o curso superior Letras-Libras, regulamentado por meio do decreto 5.626/05, no qual deve ser priorizada a participação de Surdos. Além do pleno conhecimento da Libras, algumas características são fundamentais para os educadores que atuam no ensino de línguas de sinais, independentemente de uma formação, informal ou formal, Surdos ou Ouvintes.

A seguir, aponte qual das alternativas NÃO indica uma característica essencial para o docente de Libras.