Prova Completa: Professor - Artes Visuais (SEDUC-GO - IADES

2679012 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Professor - Artes Visuais
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No que tange ao Documento Curricular para Goiás – Ampliado, assinale a alternativa correta.

A

Tem por objetivo explicitar as aprendizagens mínimas de que todas as crianças e os estudantes devem se apropriar ao longo da educação básica.

B

Contém exemplos de sequências pedagógicas para inspirar professores.

C

É um documento norteador para as práticas de docentes da rede pública de ensino, mas não das instituições privadas.

D

Considera o espaço geográfico goiano e enfoca, no componente arte, as artes tradicionais em desvantagem diante das manifestações contemporâneas.

E

Evidencia os conteúdos no componente arte para auxiliar os professores em seus planejamentos curriculares, principalmente os que ministram o componente sem formação específica.

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2679011 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Professor - Artes Visuais
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A respeito do Documento Curricular para Goiás – Ampliado, assinale a alternativa correta.

A

Tem como hegemônicas as linguagens das artes visuais, da música, da dança e do teatro, o que acaba inviabilizando aprendizagens em outras expressões artísticas, como as artes circenses.

B

Fundamenta as aprendizagens no componente curricular arte no universo masculino e europeu, que historicamente dominou os currículos da educação básica.

C

Revela concepções, em sua maioria positivistas, quando se analisa a abordagem das artes visuais no documento.

D

Incentiva que professores e estudantes interajam com as práticas artísticas e (ou) culturais relacionadas ao universo feminino, homossexual, afrobrasileiro e indígena, entre outros.

E

É um documento independente e distancia-se da Base Nacional Comum Curricular, pois os dois documentos apresentam pontos, por vezes, antagônicos.

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2679010 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Professor - Artes Visuais
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Quanto à avaliação em arte, o Documento Curricular para Goiás – Ampliado sugere que

A

haja um estímulo à avaliação somativa que atribui notas e conceitos.

B

haja a adoção de diferentes estratégias avaliativas para uma aprendizagem significativa.

C

as avaliações obedeçam a critérios claramente definidos pela escola e pela Secretaria de Estado de Educação.

D

os aspectos técnicos da produção artística dos estudantes tenham um peso maior que os conceituais.

E

essas ações sejam pontuais e no final do semestre a fim de se evitar uma sobrecarga de tarefas para os estudantes.

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2679009 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Professor - Artes Visuais
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Segundo o Documento Curricular para Goiás – Ampliado (DC-GO Ampliado), com relação ao componente arte, assinale a alternativa correta.

A

Assim como na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no DC-GO Ampliado, o quadro curricular do componente arte é trienal.

B

Por ser trienal, as habilidades do primeiro ao nono anos do ensino fundamental seguem um processo de progressão, respeitando o aprofundamento e a complexificação das habilidades.

C

Para que seja possível e real, o DC-GO Ampliado, em especial o componente arte, concebe a instituição escolar como espaço de investigação, de crítica e de imaginação.

D

Nas práticas educativas presentes no documento, as dimensões da criação, da crítica, da estesia, da expressão, da fruição e da reflexão estão hierarquicamente organizadas para garantir a construção do conhecimento em arte.

E

O documento sugere que, na linguagem das artes visuais, os temas devem ser trabalhados de forma a se evitar a reflexão crítica.

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2679008 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Professor - Artes Visuais
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De acordo com o Documento Curricular para Goiás – Ampliado, as experiências das artes na escola entrelaçam-se com os diversos repertórios artísticos e educacionais. Além do conhecimento em arte, elas favorecem a (o)

A

compreensão de que todas as possibilidades artísticas devem ser trabalhadas por um único professor, de forma a integralizar conhecimentos.

B

ação docente na respectiva disciplina, evitando-se transbordamentos conceituais entre os vários componentes curriculares.

C

trabalho individualizado do professor, que contribui para a organização e o desenvolvimento de habilidades específicas.

D

trabalho docente transdisciplinar, reconhecendo as necessidades dos estudantes.

E

aspecto coletivo por meio do professor de artes polivalente.

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2678966 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Ensino das DisciplinasGeografia
Temas Educacionais Pedagógicos

Tendo em vista a relação professor-aluno, assinale a alternativa correta.

A

A força da relação professor-aluno é significativa e produz resultados iguais nos indivíduos.

B

Se a relação entre ambos for positiva, a probabilidade de um maior aprendizado aumenta.

C

Na abordagem tradicional, o ensino é centrado no aluno.

D

A educação resume-se à aplicação de provas e testes para aferição da aprendizagem do aluno.

E

Os professores devem transmitir seu conhecimento sem se importar com a realidade do aluno.

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2678965 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas

As concepções de educação integral são herdeiras da corrente pedagógica

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2678964 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Tecnologias Educacionais

No que concerne às tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação, assinale a alternativa correta.

A

O uso de computadores pelos alunos como instrumento de aprendizagem escolar é desnecessário.

B

As TICs são apenas ferramentas, sem a possibilidade de colaborar para que haja, de fato, uma mudança radical no processo de ensino-aprendizagem.

C

As TICs têm um potencial inovador enorme e vieram para enriquecer o espaço educacional e para substituir o professor.

D

O processo de apropriação das TICs envolve duas facetas: a tecnológica e a pedagógica.

E

É importante diminuir o uso das TICs no espaço educacional, pois a tecnologia atrapalha o processo de ensino-aprendizagem.

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2678963 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional

Planejar constitui-se em um processo imprescindível em todos os setores da atividade educacional.

-

LÜCK, Heloísa. Dimensões de gestão escolar e suas competências.

Curitiba: Editora Positivo, 2009.

-

Quanto ao planejamento e à organização do trabalho pedagógico, é correto afirmar que planejar representa

A

refletir acriticamente acerca da realidade educacional.

B

criar planos de aula como instrumentos de trabalho que organizam o tempo e as atividades a serem promovidas com os alunos.

C

propor planos de ensino que se diferenciam do projeto político-pedagógico da escola.

D

realizar ações de caráter aleatório, ativistas e assistemáticos.

E

antecipar todos os imprevistos e as condições de execução dos planos educacionais.

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2678962 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular para Goiás (DCGO) apresentam 10 competências gerais. Em quais etapas da educação essas competências devem ser aplicadas?