Como uma das ferramentas para abordar uma das situações mais complexas, por se tratar de um elemento estrutural, uma professora, ao ministrar uma aula para uma turma do ensino médio, apresentou o seguinte infográfico:

SINESP. Pandemia piora desigualdades raciais no mercado de trabalho, 2020. Disponível em: https://www.sinesp.org.br/noticias/aconteceu-no-sinesp/11124- pandemia-piora-desigualdades-de-genero-e-de-raca-no-mercado-de-trabalho. Acesso em: 18 abr. 2023.

Após a apresentação, a professora dividiu a turma em duplas que deveriam, com base nos dados apresentados no infográfico, desenvolver um relatório para, supostamente, ser enviado ao presidente da república sugerindo ações de combate à situação da população negra no mercado de trabalho. Posteriormente, os relatórios foram debatidos em sala de aula.

A professora pode enquadrar a atividade aplicada como integrante na competência específica de

É importante que o professor de geografia esteja atento aos fatos recentes e de grande repercussão na mídia para torná-los, na medida do possível, ferramentas de articulação com a teoria. Nesse sentido, uma professora, ao notar os comentários dos alunos sobre a tragédia ocorrida na cidade de São Sebastião, litoral Norte de São Paulo, optou por tratar do tema associando-o a um conteúdo que estava sendo ministrado.

Para tanto, a professora apresentou aos alunos notícias divulgadas nas mídias contemplando informações de órgãos confiáveis e relatos dos moradores sobre a noite da tragédia no intuito de que eles explorassem e investigassem melhor o assunto.

Após apresentar a notícia, os alunos passaram a destacar algumas informações que levaram a questionamentos sobre:

- indicativos de movimentação do solo;

- fragilidade do solo e declividade;

- processos climáticos;

- ausência de um plano de evacuação;

- segregação socioespacial.

Após destacar os pontos, os alunos deveriam discutir como resolver as questões apresentadas. Contudo a professora foi acompanhando para averiguar se os alunos estavam atendendo aos objetivos de aprendizagem.

A articulação entre as etapas adotada pela professora visa garantir o engajamento cognitivo e o enfoque profundo dos alunos

Apesar de serem comumente tratados como sinônimos, os conceitos de rural e campo, urbano e cidade, possuem diferenças em suas conceituações. Enquanto cidade e campo são formas concretas, materialização de um modo de vida, urbano e rural são representações sociais. Sobre a relação campo-cidade, é correto afirmar que

No contexto da sociedade em rede, as integrações regionais e as mudanças nos limites e fronteiras se apresentam de forma complexa e multifacetada. Nesse sentido, é correto afirmar que

Assinale a alternativa correta sobre as divisões regionais do Brasil segundo o IBGE.

De que maneira a utilização de evidências é importante na aplicação do conhecimento científico nas Ciências Humanas e suas tecnologias?

Qual é a relação entre a Teoria da Avaliação Escolar e a Base Nacional Comum Curricular?

Qual das seguintes teses é abordada por SAVIANI em seu livro "Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política"?

Na obra "Conhecimento, ignorância, mistério", Edgar Morin entende o conhecimento como

Luiz Carlos de Freitas, em sua obra "Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática", realiza uma crítica fundamental, a qual se refere