Foram encontradas 166 questões.
A troca de experiências entre crianças, com deficiência
visual ou não, como estratégia de mediação, favorece a
aquisição de conhecimentos, potencializa a aprendizagem
e faz emergir a zona de desenvolvimento proximal. Estes
são conceitos da teoria proposta por:
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A utilização do soroban para o aluno com deficiência
visual requer uma preparação do professor, por meio dos
materiais estruturados. Eles são necessários para desenvolver
habilidades importantes na formação do conceito de
número. São materiais estruturados:
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Segundo Condemarin, o conceito de reversibilidade implica:
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Um dos jogos didático-pedagógicos no processo de numeração
é o que utiliza as réguas numéricas. Elas ajudam
a criança com deficiência visual a construir os conceitos
de
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O conhecimento lógico-matemático consiste na coordenação de relações e no processo de formação e aquisição do conceito de número. Os elementos primordiais envolvidos na formação do conceito de número são
I. classificação, seriação/ordenação;
II. sequência lógica e contagem;
III. inclusão e interseção de classes;
IV. conservação.
Está correto o apresentado em
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O soroban é um instrumento de cálculo e quem introduziu
seu uso para pessoas cegas no Brasil foi
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Uma forma de estimular a pessoa com deficiência visual a
utilizar o sentido tátil-cinestésico para sua orientação e
mobilidade é
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A pessoa com deficiência visual, para ter maior percepção
do tamanho de uma sala fechada, utiliza:
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Uma das técnicas para o uso da bengala longa é a de
toque, que permite à pessoa com deficiência visual detectar
diferenças de níveis e objetos que se encontram no
plano do solo à linha da cintura. Ao caminhar, a pessoa
com deficiência visual deve deslocar a bengala sempre
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A pessoa com deficiência visual pode utilizar os segmentos
corporais para as autoproteções (autoajuda). Esses
segmentos são:
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