Prova Completa: Agente de Organização Escolar - Gestão Estratégica de Pessoas (SEDUC-SP - VUNESP

3909976 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Agente de Organização Escolar - Gestão Estratégica de Pessoas
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Interpretação de Textos

Em Bullying: o que é bullying?, Carolina Camargo escreve que os espectadores ou público, no bullying, são aqueles que presenciam as situações agressivas. De acordo com a autora, os espectadores

A

quando deixam de denunciar as agressões estão apenas sendo fiéis aos colegas e isso não contribui para a continuidade dos casos de bullying na escola.

B

podem colaborar, por meio de muitas ações, quando há um projeto de bullying na escola.

C

frequentemente acham graça e participam diretamente do ato de violência, ajudando a agredir fisicamente a vítima, ofendendo-a e lançando objetos contra o alvo.

D

desconhecem a ocorrência do bullying, pois a violência acontece sem a presença do público; já que os espectadores sempre enfrentam o agressor, para defender o alvo.

E

normalmente são adultos da escola, como os funcionários, gestores e professores, que ignoram e apoiam a ocorrência de bullying na instituição de ensino.

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3909975 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Temas Educacionais Pedagógicos

Em Bullying: o que é bullying?, Carolina Camargo afirma que o bullying tem algumas características e entre essas características está a

A

violência explícita, pois uma característica do bullying é que ele acontece propositalmente na frente dos adultos, para que todos possam vê-lo.

B

falta de intenção do autor do bullying, já que, normalmente, o agressor não possui clareza de seus atos e desconhece que o seu alvo não gosta de suas atitudes.

C

agressão física e/ou psicológica, sendo que existem dois tipos de agressões no bullying, a direta (física) e a indireta (psicológica e verbal).

D

violência motivada, pois o alvo de bullying normal mente motivou as agressões sofridas, ou seja, o autor agride para se defender, porque o alvo iniciou a violência.

E

falta de repetição, basta que haja um único conflito para ser considerado bullying; visto que agressor raramente agride o mesmo alvo de bullying mais de uma vez.

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3909974 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Interpretação de Textos

De acordo com o texto Bullying: o que é bullying?, de Carolina Camargo, é correto afirmar que

A

o bullying é inexistente nas escolas públicas de comunidades carentes, mas acontece com grande frequência nas escolas particulares.

B

o autor do bullying geralmente sente-se seguro e confia em suas próprias qualidades, também gosta de receber ordens e de resolver os conflitos de forma harmoniosa.

C

o bullying é algo que acontece somente nas escolas, ele é inexistente em outros lugares como nas igrejas ou na própria família, por exemplo.

D

os alvos de bullying possuem algumas características em comum, como, por exemplo, a facilidade de fazer amizades e a facilidade para se expressar em público.

E

todos os envolvidos, sejam eles alvos ou autores de bullying, sofrem consequências e, às vezes, elas são irreversíveis.

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3909973 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Interpretação de Textos

Em Bullying: o que é bullying?, Carolina Camargo explica que “o alvo de bullying é aquele que recebe as agressões” e o “autor de bullying é aquele que comete agressão”. O referido texto afirma que algumas características fazem do autor de bullying uma pessoa que necessita

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3909972 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com Monlevade (2012), gestão democrática é a participação dos atores em decisões e na avaliação. Segundo o autor, no dia a dia da escola temos de construir um Conselho Escolar competente e viável,

A

formado unicamente por professores, que se reúne ao final de cada dois meses para decidir sobre as notas bimestrais e os resultados de aprendizagem dos estudantes da escola.

B

exclusivo para alunos a partir de dez anos; o Conselho Escolar deve ser composto apenas pelos estudantes, sob a supervisão de um adulto (esse Conselho também é denominado Grêmio Estudantil).

C

que deve ser uma empresa com CNPJ e fins lucrativos, responsável por gerenciar as verbas recebidas pela escola e, ainda, promover ações e festas com o objetivo de arrecadar dinheiro para melhoria do prédio.

D

em que todos os segmentos estejam presentes e operantes; professores, funcionários, alunos, pais e direção passam a ser um colegiado que se reúne ordinária e frequentemente.

E

do qual participam, somente, os gestores escolares, ou seja, o diretor, o coordenador e o vice-diretor; este órgão deve tomar as decisões mais importantes da escola e apresentá-las a toda equipe escolar.

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3909971 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Temas Educacionais Pedagógicos

Para Monlevade (2012), o funcionário da escola precisa reunir, no mínimo, três conjuntos de competências. A primeira competência é a de especialista num determinado campo de conhecimento técnico (alimentação, por exemplo); a segunda é a de habilitado na metodologia de sua função educativa específica, e a terceira competência é

A

a de um segurança escolar, que deve ser responsável por abrir e fechar as portas e portões da escola, cuidando para garantir a integridade do patrimônio público.

B

a de educador escolar, ou seja, alguém preparado e comprometido com a educação e com a proposta pedagógica da escola onde atua.

C

em técnico de enfermagem, para que possa prestar os primeiros socorros e receitar remédios aos estudantes em caso de acidentes ou enfermidades na escola.

D

a de pedagogo, de modo que assuma a docência das classes de estudantes durante as aulas vagas, em virtude da falta de professores.

E

a de vice-diretor escolar, que, ao observar comportamentos inadequados nos momentos de intervalo, saída ou entrada, puna imediatamente os estudantes envolvidos.

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3909970 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Legislação

A Constituição de 1988, além de assegurar direitos à Educação Básica também estabelece, no art. 206, princípios do ensino. Monlevade (2012) afirma que entre os princípios particularmente importantes para os funcionários de escolas públicas estão: a valorização dos profissionais da educação, a gestão democrática e o princípio

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3909969 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Legislação

Segundo Monlevade (2012), em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação fixou o mínimo de quatro horas de aulas diárias em duzentos dias letivos anuais, o que resulta em um currículo

A

repleto de conteúdos difíceis, o que tem levado ao aumento da repetência e evasão nas escolas.

B

repetitivo para os estudantes, o que torna as aulas cansativas e amplia a indisciplina na sala de aula.

C

que desvaloriza os conteúdos que os alunos irão precisar para serem aprovados em vestibulares.

D

mínimo de oitocentas horas, e esse tempo diário e anual é um direito de todo estudante.

E

empobrecido, já que a escola passou a atender em apenas dois ou três períodos, o que gerou classes superlotadas, diminuindo a qualidade do ensino.

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3909968 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Políticas Educacionais

Conforme Monlevade (2012), no Brasil, a educação escolar é oferecida em etapas e modalidades. Na Educação Básica, a primeira etapa é a Educação Infantil e a segunda etapa é

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3909967 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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História da Educação Brasileira
Políticas Educacionais

De acordo com Monlevade (2012), é correto afirmar que, durante o processo de redemocratização do país (1980–1985), muitas redes de ensino municipais e estaduais estimularam suas escolas a

A

escrever um regimento interno, que poderia adotar regras disciplinares que incluíam castigos corporais aos alunos, incluindo o uso das palmatórias nas escolas.

B

produzir a sua Proposta Pedagógica da Escola (PPE), no entanto, essa autorização foi anulada e as escolas estão proibidas de construírem a sua própria PPE.

C

elaborar seu próprio Projeto Político-Pedagógico (PPP), com participação de professores, funcionários, pais e alunos.

D

fundar um Sindicato dos Funcionários da Educação e, por isso, atualmente, o Conselho de Escola é considerado o Sindicato dos educadores.

E

oferecer um curso técnico que dava formação aos funcionários da cozinha, da limpeza e da inspetoria, e garantia a esses funcionários um diploma de professor.