Foram encontradas 60 questões.
Segundo a Lei nº 11.091/2005, que trata do Plano
de Carreira dos Cargos Técnicos-Administrativos em
Educação, analise as seguintes assertivas:
I - O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á,
exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação
e de padrão de vencimento mediante, respectivamente,
Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.
II - plano de carreira é o conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram
determinada carreira, constituindo-se em instrumento
de gestão do órgão ou entidade;
III - A gestão dos cargos do Plano de Carreira Observará, dentre outro, a dinâmica dos processos de pesquisa, de ensino, de extensão e de administração, e as
competências específicas decorrentes;
IV - A remuneração dos integrantes do Plano de Carreira
será composta do vencimento básico, correspondente
ao valor estabelecido para o padrão de vencimento do
nível de classificação e nível de capacitação ocupados
pelo servidor, acrescido dos incentivos previstos nesta
Lei e das demais vantagens pecuniárias estabelecidas
em lei.
A quantidade de itens CORRETOS é:
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Segundo a estrutura das Gestão Universitária estabelecida no Regimento da Universidade Federal do
Acre, assinale a opção em que não consta instância
integrante do grupo “Instâncias Colegiadas”.
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Marque a opção em que há, especificamente, uma
metáfora:
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Considerando elementos de coesão textual, relacione adequadamente:
I. anáfora II. catáfora III. sinônimo IV. hiperônimo V. elipse
( ) Um menino entrou depressa no shopping. O garoto parecia estar fugindo de alguém.
( ) O jardineiro molhou as plantas. Ele faz isso todo dia.
( ) No quarto, uma menina a brincar.
( ) Comprei um velho Chevrolet. O carro ainda está bom.
( ) Isto me incomoda muito: conversas durante a explicação.
Está correta a sequência:
I. anáfora II. catáfora III. sinônimo IV. hiperônimo V. elipse
( ) Um menino entrou depressa no shopping. O garoto parecia estar fugindo de alguém.
( ) O jardineiro molhou as plantas. Ele faz isso todo dia.
( ) No quarto, uma menina a brincar.
( ) Comprei um velho Chevrolet. O carro ainda está bom.
( ) Isto me incomoda muito: conversas durante a explicação.
Está correta a sequência:
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Leia:
“O texto é produzido por um sujeito num dado tempo e num determinado espaço. Esse sujeito, por pertencer a um grupo social num tempo e num espaço, expõe em seus textos as ideias, os anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social. Todo texto tem um caráter histórico, não no sentido de que narra fatos históricos, mas no de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época.” (F. Platão Savioli e José Luiz Fiorin. Lições de texto: leitura e redação)
Em relação a essa assertiva, é correto afirmar que:
“O texto é produzido por um sujeito num dado tempo e num determinado espaço. Esse sujeito, por pertencer a um grupo social num tempo e num espaço, expõe em seus textos as ideias, os anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social. Todo texto tem um caráter histórico, não no sentido de que narra fatos históricos, mas no de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época.” (F. Platão Savioli e José Luiz Fiorin. Lições de texto: leitura e redação)
Em relação a essa assertiva, é correto afirmar que:
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Entre as alternativas, assinale aquela que não contém ambiguidade:
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Nestas frases, as conjunções ou locuções conjuntivas estão inadequadas às relações de ideias, exceto
em:
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Somente uma das frases abaixo não apresenta dois
advérbios. Assinale-a:
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Assinale a alternativa em que o uso do sinal indicativo de crase está correto:
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No processo de formação dos vocábulos, a siglonimização consiste num caso específico de abreviação.
Assim, tem-se: MEC (Ministério da Educação), Detran
(Departamento Estadual de Trânsito). Algumas siglas
perderam o acompanhamento explicativo original e
passaram a integrar dicionários como substantivos
comuns da língua portuguesa. Assinale a alternativa
cujos exemplos justificam essa explicação:
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