A alternativa que apresenta os termos corretos, na ordem em que se encontram e que completam CORRETAMENTE as lacunas na frase abaixo, é:

Chama-se a figura descrita pela forma da terra que pode, em linhas gerais, ser considerada como a de nível médio dos .

Nos levantamentos altimétricos, ou nivelamentos, utilizam-se medidas de referência conhecidas como ALTITUDE e a COTA. Analise as afirmativas e assinale com V as VERDADEIRAS e com F as FALSAS.

( ) Altitude de um ponto da superfície terrestre é a medida vertical desse ponto até a superfície média dos mares; e cota de um ponto da superfície terrestre é a distância vertical desse ponto a uma superfície qualquer de referência.

( ) Altitude de um ponto da superfície terrestre é a distância INCLINADA desse ponto até a superfície média dos mares; e cota de um ponto da superfície terrestre é a distância INCLINADA desse ponto a uma superfície qualquer de referência.

( ) Altitude de um ponto da superfície terrestre é a distância vertical desse ponto até UMa superfície qualquer de referência; e cota de um ponto da superfície terrestre é a distância horizontal desse ponto ATÉ A superfície média dos mares

( ) Altitude de um ponto da superfície terrestre é a distância horizontal desse ponto até a superfície média dos mares; e cota de um ponto da superfície terrestre é a distância horizontal desse ponto à uma superfície qualquer de referência.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A área do terreno, em hectares, é:

As cartas topográficas também podem ser construídas com as coordenadas plano-retangulares que formam um quadriculado relacionado à Projeção UTM (Universal Transversa de Mercator). Com relação à UTM, é CORRETO afirmar que ele divide o globo terrestre em:

O ângulo XYZ é:

Em uma empresa, o perigo “Postura inadequada”, que pode levar ao evento “Doença ocupacional”, tem classe de probabilidade 3 de ocorrer em uma dada atividade, e sua classe de gravidade é considerada 3. O Resultado do risco é 3 x 3 = 9, um risco que exige controle. Se os eventos “Escorregar e cair” têm classe de probabilidade 2 e classe de gravidade 2, e “Inalação” tem classes de probabilidade e classe de gravidade 4 e 5, respectivamente, então as “Decisões possíveis” serão, na ordem:

Leia o texto 3 para responder a questão.

TEXTO 3

LEGADO AOS NOSSOS FILHOS

Uma importante empresa financeira me chamou para falar com alguns clientes. [...] Uma sugestão de tema que me deram foi: "O que esperamos de nossos filhos no futuro". [...]

O mundo avança em vertiginosas transformações, e não é só nas finanças ou economia mundiais: ele se transforma a todo momento em nossos usos e costumes, na vida, no trabalho, nos governos, na família, nos modelos que nos são apresentados, em nossa capacidade de fazer descobertas, no progresso e na decadência.

O que nos enche de perplexidade, quando o assunto é filhos, é a parte de tudo isso que não conseguimos controlar, que é maior do que a outra. [...]

Gosto de pensar na perplexidade quanto ao legado que podemos deixar no que depende de nós. Que não é nem aquele legado alardeado por nossos pais – a educação e o preparo – nem é o valor em dinheiro ou bens, que se evaporam ao primeiro vendaval nas finanças ou na política. A mim me interessam outros bens, outros valores, os valores morais. O termo "morais" faz arquear sobrancelhas, cheira a religiosidade ou a moralismo, a preconceito de fariseu. Mas não é disso que falo: moralidade não é moralismo, e moral todos temos de ter. A gente gosta de dizer que está dando valores aos filhos. Pergunto: que valores? Morais, ora, decência, ética, trabalho, justiça social, por exemplo. [...]

Não adianta falar em ética, se vasculho bolsos e gavetas de meus filhos, se escuto atrás da porta ou na extensão do telefone – a não ser que a ameaça das drogas justifique essa atitude. Não adianta falar de justiça, se trato miseravelmente meus funcionários. Não se pode falar em decência, se pulamos a cerca deslavadamente, quem sabe até nos fanfarronando diante dos filhos homens: ah, o velho aqui ainda pode! Nem se deve pensar em respeito, se desrespeitamos quem nos rodeia, e isso vai dos empregados ao parceiro ou parceira, passando pelos filhos, é claro. Se sou tirana, egoísta, bruta; [...] se vivo acima das minhas possibilidades e ensino isso aos meus filhos, o efeito sobre a moral deles e sua visão da vida vai ser um desastre.

Temos então de ser modelos? Suprema chatice. Não, não temos de ser modelos: nós somos aquele primeiro modelo que crianças recebem e assimilam, e isso passa pelo ar, pelos poros, pelas palavras, silêncios e posturas. [...]

[...] O palavrório sobre o que legaremos aos nossos filhos será vazio, se nossas atitudes forem egoístas, burras, grosseiras ou maliciosas. O resto é conversa fiada para a qual, neste tempo de graves assuntos, não temos tempo.

Apresentam-se afirmativas sobre as curvas de nível. Analise-as e assinale com V as VERDADEIRAS e com F as FALSAS.

( ) Quanto mais acidentado o relevo menor o numero de curvas de nível.

( ) Curvas mestras são curvas de traços mais grosso que apresentam o valor da cota ou altitude.

( ) As curvas de nível nunca se cruzam, mas podem se tocar.

( ) A equidistância entre as curvas de nível não depende da declividade.

A alternativa que apresenta sequência CORRETA é:

Analise as afirmativas sobre os receptores GPS (Sistema de Posicionamento Global) e assinale com V as VERDADEIRAS e com F as FALSAS.

( ) Um receptor geodésico pode apresentar a mesma precisão de um receptor de navegação, se não for feito o pós-processamento dos dados e as correções.

( ) O sistema GPS consiste de três segmentos principais: espacial, controle e usuários.

( ) Segmento do usuário tem como tarefa monitorar e controlar continuamente o sistema de satélites

( ) Segmento-controle é composto pelo receptor que permite ao usuário localizar sua posição no planeta, com base na triangulação dos sinais emitidos pelos satélites GPS.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Com a utilização do programa computacional ou software específico CAD (Computer Aided Design) ou desenho auxiliado por computador, representam-se áreas, volumes, superfícies e tudo o que a topografia tradicional é capaz de fazer. Assim, é CORRETO afirmar, quanto ao uso do CAD:

( ) Ganha-se em tempo e qualidade.

( ) Ganha-se em tempo, mas perde-se em qualidade.

( ) Perde-se em tempo e em qualidade.

( ) Perde-se em tempo e ganha-se em qualidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.