Foram encontradas 50 questões.
Quais são os tipos gerais de aprendizagem?
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A Educação Básica tem por finalidade:
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Quais são os fundamentos norteadores, definidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais, para as Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil?
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A Educação Básica poderá organizar-se em:
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Quais são as funções constitutivas processo de organização escolar?
1) Planejamento: explicitação dos objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo o que se deve fazer para atingi-los.
2) Organização: racionalização de recursos humanos, físicos, materiais, financeiros, criando e viabilizando as condições e modos para realizar o que foi planejado.
3) Direção coordenação: coordenação do esforço humano coletivo do pessoal da escola.
4) Avaliação: comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
5) Controle: previsão das condições concretas para desenvolvimento do processo na organização escolar.
Estão corretas, apenas:
1) Planejamento: explicitação dos objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo o que se deve fazer para atingi-los.
2) Organização: racionalização de recursos humanos, físicos, materiais, financeiros, criando e viabilizando as condições e modos para realizar o que foi planejado.
3) Direção coordenação: coordenação do esforço humano coletivo do pessoal da escola.
4) Avaliação: comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
5) Controle: previsão das condições concretas para desenvolvimento do processo na organização escolar.
Estão corretas, apenas:
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As instituições de Educação Infantil, de acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais, devem:
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O Plano Nacional de Educação estabelece diretrizes e metas relativas à melhoria das escolas, no tocante à:
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Assinale a alternativa compatível com as etapas do planejamento de ensino.
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911505
Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
Provas:
De acordo com a Constituição Federal de 1988, o Plano Nacional de Educação, através de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas, deve:
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No trecho, podem ser identificadas, respectivamente, as seguintes relações semânticas:
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