Prova Completa: Professor - Educação Inclusiva (UNDF - IADES

2894900 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Educação Inclusiva
Provas ×

Os sistemas de ensino devem prover e promover mudanças na própria organização, a partir do projeto político pedagógico das escolas, de modo que possam oferecer um atendimento educacional com qualidade a todas as crianças, eliminando barreiras atitudinais, físicas e de comunicação. A respeito das necessidades especiais no campo sensorial e da mobilidade, assinale a alternativa correta.

A

No que concerne à inclusão escolar de pessoas com deficiência física, é necessário promover adequações restritas ao ambiente escolar e não no currículo, pois aspectos como alterações musculares, ortopédicas não impedem as aprendizagens.

B

Alunos com deficiência física são pessoas que apresentam alteração no aparelho motor e no aparelho fonador, tendo o cognitivo preservado, não necessitando de adequações nos conteúdos curriculares.

C

As barreiras arquitetônicas são os maiores empecilhos atitudinais para as pessoas com deficiência física, que fazem uso de cadeira de rodas, de bengalas ou de muletas para se locomoverem.

D

O aluno com deficiência física deve participar das atividades oferecidas pela escola apenas junto com os outros alunos deficientes, desempenhando as tarefas das suas possibilidades.

E

Acolher os alunos com deficiência física passa pela acessibilidade, removendo as barreiras arquitetônicas, promovendo a adaptação de mobiliário e produzindo materiais didático-pedagógicos adaptados para esses alunos, de acordo com as respectivas necessidades educacionais.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894899 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Educação Inclusiva
Provas ×

No que tange às bases neuropsicológicas da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

As vivências significativas proporcionadas pelas atividades escolares produzem repercussões na circuitação cerebral que poderão modelar-se ou remodelar-se de forma ilimitada à plasticidade do sistema nervoso.

B

As relações afetivas e sociais, desde os primeiros vínculos de cuidado na família até as interações em ambientes socialmente mais amplos como a escola, estão implicadas no desenvolvimento das funções mentais.

C

Os termos aprendizagem e conhecimento são sinônimos, pois é por meio do processo de aprendizagem que se adquire conhecimento e o conhecimento resultante do processo pode ser confundido com aprendizagem.

D

Os transtornos de aprendizagem representam a consequência de um transtorno na organização funcional do sistema nervoso periférico, com consequências de considerável importância para a conduta pedagógica esperada de acordo com sua inteligência normal.

E

A aprendizagem resulta da recepção e da troca de informações entre o meio ambiente e a maturação nervosa. Dessa forma, a aprendizagem inicia com um estímulo de natureza físico-química, advindo do ambiente, que é transformado em impulso nervoso pelos órgãos dos sentidos.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894898 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Educação Inclusiva
Provas ×

Quanto às práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

Na visão tradicional, o foco de atenção no ensino de crianças com deficiência está ancorado nas limitações nas dificuldades e nas inadequações relativas às crianças.

B

Os professores devem manter-se rigorosos mediante as diferenças dos alunos e esperar que se adaptem às estratégias em sala de aula, contribuindo para o desenvolvimento de novas competências em cada um deles.

C

É uma área do ensino que desobriga o uso de recursos pedagógicos especiais para efetivação do processo de ensino e da aprendizagem, oferecendo o suporte para que cada aluno consiga acessar o currículo escolar comum a partir do desenvolvimento das próprias capacidades cognitivas.

D

O professor da educação especial prescinde da utilização de métodos, de técnicas, de procedimentos didáticos e de recursos pedagógicos especializados e, quando necessário, equipamentos e materiais didáticos específicos, conforme série/ciclo/ etapa da educação básica, para que o aluno tenha acesso ao currículo da base nacional comum.

E

A escola deve comprometer-se a desenvolver uma pedagogia capaz de educar a quase todas as crianças com sucesso, considerando dificuldades com os mais desfavorecidos e os que apresentam deficiências graves.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894897 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Educação Inclusiva
Provas ×

A respeito dos transtornos globais do desenvolvimento (TGD), assinale a alternativa correta.

A

O TGD diz respeito apenas ao autismo, pois as funções do desenvolvimento são afetadas qualitativamente.

B

No transtorno desintegrativo da infância, há a perda das habilidades voluntárias das mãos adquiridas anteriormente, e posterior desenvolvimento de movimentos estereotipados semelhantes a lavar ou torcer as mãos.

C

O transtorno de Asperger tem idade de manifestação mais tardio do que a do autismo ou é percebido mais tarde (entre 3 e 5 anos). Atrasos motores ou falta de destreza motora podem ser percebidos antes dos 6 anos de idade.

D

A Síndrome de Rett caracteriza-se pela estagnação do desenvolvimento, crescimento do perímetro cefálico e tendência ao isolamento social.

E

É incomum que as crianças com TGD apresentem manifestações de sua inflexibilidade de maneira exacerbada no ambiente escolar, com todos os seus estímulos e vendo-se em meio a muitas outras crianças, a tantas falas e atitudes das outras pessoas que não lhe são familiares.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894896 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Educação Inclusiva
Provas ×

Estudos estatísticos indicam que aproximadamente 3% a 5% da população apresentam potencial acima da média estimada, em diversos contextos sociais. Em relação a esse grupo em particular de altas habilidades, assinale a alternativa correta.

A

Os educandos com altas habilidades são aqueles que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade nos seguintes aspectos combinados: capacidade intelectual geral; aptidão acadêmica específica; pensamento criativo ou produtivo; capacidade de liderança; talento especial para artes e capacidade psicomotora.

B

Estudantes que apresentem altas habilidades têm rendimento escolar superior e, frequentemente, manifestam interesse e motivação para os estudos acadêmicos e para a rotina escolar.

C

Um dos desafios da educação de alunos com altas habilidades está em oportunizar a essas pessoas a harmonização das respectivas áreas de desenvolvimento e performances, bem como o estímulo e o aperfeiçoamento de suas potencialidades.

D

A identificação de alunos com altas habilidades na escola deve se basear no programa a ser implementado para o atendimento de suas necessidades e na utilização de coleta de dados tão somente no desempenho escolar.

E

As altas habilidades são um dom, o qual possui características e comportamentos que podem e devem ser aperfeiçoados na interação com o mundo e que se apresentam em uma variedade grande de combinatórias.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894895 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Educação Inclusiva
Provas ×

Promover a inclusão implica valorizar a diferença e a singularidade existente em cada sujeito. Considerando o currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

Os currículos devem ter uma base nacional comum, a ser complementada por uma parte diversificada, exigida unicamente pelas características dos alunos.

B

Educandos com graves comprometimentos intelectuais e (ou) múltiplos não podem se beneficiar do currículo da base nacional comum.

C

A terminalidade específica é uma certificação de conclusão de escolaridade, fundamentada em avaliação pedagógica, para todos os alunos com deficiência.

D

As classes hospitalares devem desenvolver currículo flexibilizado para alunos não matriculados no sistema educacional local, facilitando seu posterior acesso à escola regular.

E

A organização e a operacionalização dos currículos escolares são de competência e de responsabilidade das secretarias municipais e estaduais de educação.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894894 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Educação Inclusiva
Provas ×

O processo de construção de um sistema educacional inclusivo é responsabilidade de todos os que fazem parte da sociedade. Com relação à adaptação curricular, assinale a alternativa correta.

A

Adaptações curriculares são respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema educacional, de forma a favorecer a todos os alunos e, entre eles, os que apresentam necessidades educacionais especiais.

B

Adaptações curriculares, que correspondem a ajustes nas ações planejadas a serem desenvolvidas no contexto da sala de aula, são denominadas de Adaptações Curriculares de Grande Porte.

C

As Adaptações Curriculares de Grande Porte, no âmbito do Projeto Pedagógico, devem focalizar inicialmente a organização escolar e a disponibilização de serviços de apoio.

D

A implementação de adaptações curriculares de pequeno porte deve ser precedida de uma criteriosa avaliação do aluno, considerando a respectiva competência acadêmica.

E

As adaptações de acesso ao currículo, tais como adaptação de materiais de uso comum em sala de aula, são de responsabilidade do docente.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894893 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Educação Inclusiva
Provas ×

Com relação à Língua Brasileira de Sinais (Libras), assinale a alternativa correta.

A

Na educação, o profissional intérprete de Libras repassa para o educando o que o professor está aplicando em sala de aula, sendo a sua função, ao mesmo tempo, pedagógica e técnica.

B

Libras é a língua natural e oficial das comunidades surdas do Brasil.

C

O poder público deve assegurar a oferta de educação bilíngue, em Libras como segunda língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua, em escolas e em classes bilíngues e em escolas inclusivas.

D

O intérprete de Libras é responsável apenas pelo aluno surdo, como aquele que entende as questões referentes à estrutura da língua de sinais, enquanto o professor regente de sala de aula é o responsável pelo restante da turma ouvinte.

E

O aprendizado da Libras ocorre por meio de metodologias e de concepções como o oralismo.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894835 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Alfabetização e Letramento
Provas ×
Professor - Currículo
Provas ×
Professor - Educação
Provas ×
Professor - Educação a Distância
Provas ×
Professor - Educação Inclusiva
Provas ×
Professor - Ensino de Aprendizagem
Provas ×
Professor - Políticas Públicas de Gestão em Educação
Provas ×
Professor - Políticas Públicas em Educação
Provas ×

Durante a pandemia da Covid-19, o uso das tecnologias para o ensino integrou um processo pedagógico mais amplo, resultante de reflexões teóricas e de identificação de necessidades para atender aos processos de ensino e aprendizagem tanto para docentes quanto para estudantes. Nesses processos, muitos obstáculos foram enfrentados pela maioria dos estudantes e dos educadores. A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta condição para se democratizar a qualidade do ensino mediado pela tecnologia, vivido durante a pandemia.

A

Recursos para remunerar professores pelas horas extras de trabalho no preparo das aulas on-line.

B

Confiança da gestão institucional na avaliação do modelo on-line.

C

Literacia tecnológica e competência dialógica por parte de docentes e estudantes, acessibilidade a equipamentos e a internet para todos os docentes e estudantes.

D

Ambiente domiciliar com condições propícias para concentração e foco nas atividades on-line.

E

Superação da sobrecarga de trabalho docente e desenvolvimento da autonomia discente.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2894834 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

Provas:

Professor - Alfabetização e Letramento
Provas ×
Professor - Currículo
Provas ×
Professor - Educação
Provas ×
Professor - Educação a Distância
Provas ×
Professor - Educação Inclusiva
Provas ×
Professor - Ensino de Aprendizagem
Provas ×
Professor - Políticas Públicas de Gestão em Educação
Provas ×
Professor - Políticas Públicas em Educação
Provas ×

A crise mundial gerada pelo novo coronavírus vem alterando significativamente as relações políticas e econômicas em escala global, refletindo, inclusive, nas práticas educativas formais de todo o mundo. Com a necessidade de utilização dos meios digitais, conforme as orientações legais, as Instituições de ensino superior (IES) da modalidade presencial passaram para a modalidade do denominado ensino remoto emergencial (ERE), que muitos chamam de educação a distância. (EaD). Considerando os aspectos científicos desses termos, assinale a alternativa correta.

A

Ambos, ERE e EaD, são sinônimos e, portanto, tanto faz o termo utilizado.

B

ERE e EaD não são sinônimos, mas ambos tratam do ensino mediado pela tecnologia e, por isso, abre-se a possibilidade de serem denominados da forma que for entendida como mais apropriada.

C

Ainda não há uma definição clara para o emprego de um e de outro no contexto educacional, cientificamente falando.

D

ERE e EaD são sinônimos, porém é importante sinalizar que o contexto definirá o uso de um ou de outro termo.

E

ERE e EaD não seguem as mesmas diretrizes, pois a EaD possui larga experiência e normativas próprias; embora sejam formas de virtualização da educação, não são sinônimos e devem ser empregadas corretamente.